Сценарий спортивного развлечения «Паровозик здоровья» среди средних групп

 

Все группы встречаются у центрального входа.

Вед. Здравствуйте, ребята!

Дети  - Здравствуйте!

Вед. Я очень рада видеть всех вас на нашем празднике. Сегодня наш праздник посвящен здоровью. А что такое здоровье, вы знаете? (ответы детей)

Если будешь унывать,

Плакать, ныть, скучать, страдать,

Можешь даже очень быстро

Ты здоровье потерять.

По утрам ты закаляйся,

Водой холодной обливайся.

Тут не нужно лишних слов -

Будешь ты всегда здоров.

Ребята, погода сегодня прекрасная! Давайте отправимся в путешествие на паровозиках здоровья. Вы согласны?

Дети Да!

Вед. Тогда занимайте места в поезде!

( Каждая группа строится «паровозиком», первому ребенку надевают шапочку паровозика, звучит гудок)

 

Вед. Внимание! Внимание! Паровозик здоровья отправляется с первого пути! Будьте внимательны и осторожны!

(паровозики едут по станциям, где их встречают сказочные герои с заданиями)

 

Маршрут для паровозика средней группы:

1.    Станция «Попрыгушкино»

2.    Станция «Чистюлькино»

3.    Станция «Веселушкино»

4.    Станция «Обжоркино»

5.    Станция «Неболейка»

   

Станция «Попрыгушкино» - Клоун Пик (стоит на шведской лесенке, спортплощадка)

Клоун Здравствуйте, девочки! (ответ). Здравствуйте, мальчики! (ответ). Здорово, ребятишки! (ответ). Вас приветствует клоун Пик! (машет рукой) Добро пожаловать, вы приехали на станцию «Попрыгушкино! Давненько вас не было видно, я уж заскучал совсем. Как поживаете? (ответ детей)

У меня тоже все в порядке:

Утром делаю зарядку,

После- завтрак: ням, ням, ням!

А потом уж по делам!

А дела у меня знаете какие? Спортивные! То бегаю, то отжимаюсь, то закаляюсь, то прыгаю.

Попробуйте отгадать, с чем я играю:

Люди бьют его руками,

Головою и ногами,

Клюшкой по траве катают,

В сетку и кольцо кидают,

Вверх взлетает птицей вольной

И ему совсем не больно.

В лоб ударит, ты не плачь.

Называется он… (Мяч! )

Правильно, мой дружок- мячик. Любите играть с мячом? ( ответ детей) Становитесь в две команды!

Проводится игра с мячом:

 Игра - эстафета «Веселый платочек» ( Строятся в пары, берут платок за уголки, на середину платка кладется мяч. Нужно донести до отмеченного места, вернуться назад и передать следующей паре).

Клоун Какие вы быстрые, ловкие, наверное физкультурой занимаетесь? (ответ детей) Молодцы, так и продолжайте! Из вас вырастут настоящие спортсмены! Тогда я приглашу вас выступать к себе в цирк. А сейчас - пора! Занимайте места в поезде! До свидания, ребята!!!

 

СТАНЦИЯ «ЧИСТЮЛЬКИНО» - МАЛЬВИНА

 

Мальв. Здравствуйте, мои дорогие ребятки! Я так расстроена, что слезки еще чуть- чуть и закапают из - под моих ресничек! Жаль, что на платьице могут появиться некрасивые мокрые пятна, а я терпеть не могу неряшества! Зато мой друг Буратино ничего не хочет слышать про опрятность и чистоту. Представляете, он ест варенье руками! Ужас!!! Буратино вытирает нос рукавом вместо платочка! Кошмар! Ребята, что вы молчите, вы тоже так поступаете?

Дети Нет!

Мальв. Я вам расскажу стихотворение Э. Успенского “Страшная история”.

 

Мальчик стричься не желает, мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается, ногами упирается.

Он в мужском и женском зале весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала и мальчишку стричь не стала.

А волосы растут. Год прошёл, другой проходит…

 

Мальчик стричься не приходит. А волосы растут,

А волосы растут, отрастают, отрастают, их в косички заплетают.

- Ну и сын, - сказала мать, - надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял, мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит завиваться в женский зал.

 

Ребята, а вы вовремя стрижетесь? Причесываетесь? По утрам чистите зубы? Молодцы!

Быть здоровым, опрятным и чистым – это так здорово!!! А знаете ли вы предметы гигиены, т.е. чистоты? Тогда послушайте мои загадки:

 

1.Хожу брожу не по лесам, а по усам по волосам (расческа)

2.Мудрец в нем видел мудреца, а баран – барана, овцой остается им овца, и обезьяной-обезьяна, но подвели к нему Васю Баратова, и он увидел неряху лохматого. (зеркало)

3.Ускользает как живое, но не выпущу его я, белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)

4. Мною можно умываться.
Я умею проливаться.
В кранах я живу всегда.
Ну, конечно, я — …(Вода)

5. Говорит дорожка,
Два вышитых конца:
— Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица.
Иначе очень быстро,
Испачкаешь меня. ( Полотенце)

Мальв. Ребята, на моем столике перепутались предметы гигиены с игрушками, школьными принадлежностями. Вам задание: перенести на стол только предметы гигиены.

Игра «Что нужно для чистоты»

Мальв. Ну что ж, я вижу, что вы все чистюли, любите чистоту и все о ней знаете. Паровозику пора ехать дальше, счастливого пути! Если встретите Буратино, этого несносного мальчишку, то передайте ему, чтобы обязательно мыл руки перед едой! До свидания!!!

   

СТАНЦИЯ «ВЕСЕЛУШКИНО» - БУРАТИНО

Буратино Привет, малышня! Ну, наконец –то вы приехали!

Я- веселый Буратино,

Всюду нос сую свой длинный.

Вы по пути не встречали Мальвину? (ответ детей) Ой-ей-ей! Как хорошо, что вы ее не взяли с собой на паровозик! Она замучила бы всех своими нравоучениями: (передразнивает) Буратино, вымойте Руки! Буратино, не шмыгайте носом! И так – целыми днями! Не барышня, а пила! Хорошо без Мальвины: хочу – ем, лежа в постели, хочу- облизываю пальцы после еды! Красота! Никто не делает замечаний! А вы, ребята, так делаете, как я? (ответ детей) Ну ладно, ладно! На лето я перебрался жить в деревню Веселушкино и теперь веселюсь целыми днями! Хотите, будем веселиться вместе?

 

Будем весело играть? (ответ)

Слезы лить, пыхтеть, скучать? (ответ)

Будем бегать и резвиться? (ответ)

А смеяться. Веселиться? (ответ)

Будем слезки проливать? (ответ)

В игры будем мы играть? (ответ)

Предлагаю поиграть в веселую игру, которая называется «Моря и острова».

Игра «Моря и острова».

( Для игры раскладываются цветные гимнастические обручи – это «острова». На один меньше, чем участников. Дети становятся в большой круг и начинают «плавать» по команде «Моря». Но как только прозвучит слово «Острова», всем нужно быстренько запрыгивать в обручи. Для кого острова не останется – тот выбывает из игры).

 

Буратино Я думаю, что самое время садиться в поезд и ехать дальше, занимайте скорее места! Паровозик отправляется! До свидания!!!

 

СТАНЦИЯ «ОБЖОРКИНО»

Вед. Только что-то я совсем разболелся… Ой, я самый больной в мире … У вас нет, случайно, ну хоть одного тортика или, на худой конец, одного маленького пирожного? Нет? Ну, ладно! Послушайте, я научу вас, как вкусно питаться!

Я на диету сел: вместо супа чипсы ел,

Вместо сока «Колу» пил, про конфеты не забыл!

Чуть немного потерпел - бутербродик вкусный съел.

Леденцов поел, конфет. Замечательный обед!

А вы тоже так обедаете? Нет? А почему? А что есть полезно? (ответ детей) Сейчас мы узнаем, какая еда полезная, а какая - нет.

Игра «Да и Нет»

Каша – вкусная еда
Это нам полезно? (Да)
Лук зеленый иногда
Нам полезен дети? (Да)
В луже грязная вода
Нам полезна иногда? (Нет)
Щи – отличная еда
Это нам полезно? (Да)
Шоколадки на обед – 
Это нам полезно? (Нет)
Фрукты – просто красота!
Это нам полезно? (Да)
Грязных ягод иногда 
Съесть полезно, детки? (Нет)
Овощей растет гряда.
Овощи полезны? (Да)
Сок, компотик иногда
Нам полезны, дети? (Да)
Съесть мешок большой конфет
Это вредно, дети? (Да)
Лишь полезная еда
На столе у нас всегда!(Да)
А раз полезная еда –
Будем мы здоровы? (Да)

 А теперь становитесь, скорее в кружок, поиграем в игру «Полезное – неполезное».

Игра «Полезное – неполезное»

(как «Съедобное - несъедобное»)

Я понимаю, что полезно есть овощи, фрукты, но вкуснее будет, если из фруктов сварить ну хоть немножечко варенья! 

Вы можете ехать дальше, паровозик здоровья отправляется! До свидания, малыши!

   

СТАНЦИЯ «НЕБОЛЕЙКИНО» - ДОКТОР ВИТАМИНКИН

 

Доктор Витаминкин Здравствуйте, ребята! Я – доктор Витаминкин, пришел проверить у детей температуру, померить пульс ( ставит кому - нибудь градусник, меряет пульс). Может, кому-нибудь нужно сделать укол от вируса? Дети, вам что, не нужна врачебная помощь? (ответ) Вы все здоровы? (ответ) Сейчас я проверю!

Попрошу ровнее стать и команды выполнять:

Все дышите, не дышите, все в порядке - отдохните!

Вместе руки поднимите… Превосходно! Опустите!

Наклонитесь! Разогнитесь! Встаньте прямо! Улыбнитесь!

Да, осмотром, я доволен –

Из ребят никто не болен,

Каждый весел и здоров

И к занятиям готов!

Начинаем подготовку! Выходи на тренировку!

Разминка с су-джок шариками

Доктор Молодцы! С заданиями справились!

  По утрам вы закаляйтесь,
Водой холодной обливайтесь.
Будешь ты всегда здоров
И не надо докторов!

Ваш паровозик готов к отправлению. Будьте здоровы! До свидания!

Всех встречает ведущая у входа.

Ведущая Рада вас видеть, ребята, после вашего путешествия. Интересно вам было в пути? (ответ) Я очень довольна, что вы вернулись веселыми и здоровыми и приглашаю всех в круг порадоваться лету и солнышку.(дети становятся в 2 круга)

«Эй, лежебоки!»

Ведущая  Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда!
Гуляйте на воздухе, не ешьте перед сном,
А летом спите в комнате с распахнутым окном.
Дружите с водою, купайтесь, обтирайтесь
Зимой и летом физкультурой занимайтесь!

 

 

Зимние забавы на улице для детей старшего дошкольного возраста.

Материалы: кегли, флажки (по количеству детей), кубики ( по количеству детей), 2 мяча среднего размера, 2 обруча, 2 лопатки, заготовленные снежные комочки; оценочный лист (команд), призы для всех участников: маленькие шоколадные медальки. 
Представленные эстафеты нужно проводить зимой на улице, на участке детского сада, когда уже выпал снег. Участвовать могут сразу несколько старших групп. Соревноваться могут и дети из одной группы, поделенные на 2 команды.
Цель: Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
- Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям;
- Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции;
- Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща;
- Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

 

Ведущий: Начинаем зимний праздник:
Будут игры, будет смех,
И веселые забавы
Приготовлены для всех. 
Хороша красой своею
Наша Зимушка-зима.
Встретить её сегодня
Собралась вся детвора.

Выходят команды детей..
Команды приветствуют друг друга.

Проводится с детьми веселая зарядка.
Ведущий: Все дышите!
Не дышите!
Все в порядке, отдохните!
Вместе руки поднимите.
Превосходно!
Опустите!
Наклонитесь, разогнитесь!
Встаньте прямо,
Улыбнитесь!

Проводятся игры-эстафеты (соревнуются команды):

1 эстафета. «Попади в цель».
У каждого ребенка в руке снежный комочек. Участникам необходимо попасть комочком в цель (бросить его в обруч). Оценивается общее число попаданий в каждой команде.
2 эстафета. «Быстрая езда».
Проехать на санках с флажками между кеглей как можно быстрее, не задевая их. В каждой команде дети делятся на пары: один ребенок сидит в санках, другой его везет.
3 эстафета. «Бег змейкой».
Каждой команде необходимо пробежать змейкой между кеглями как можно быстрее, не задев их. 
4 эстафета. «Построй башню».
Собрать в обруч кубики определенного цвета и построить из них башню. Кубики спрятаны на участке детского сада. Их необходимо найти как можно быстрее. Одна команда собирает синие кубики, другая красные кубики и строит из них башни. Оценивается время и красота постройки. 

5 эстафета. «Кто быстрее донесет комочек».
Эстафета со снежными комочками: донести на лопатках комочки снежные в определенное место и что - нибудь из них построить.
У первых детей в команде в руке лопатка со снежным комом. Необходимо как можно быстрее добежать до линии финиша и положить туда снежный комок. У линии старта передают эстафету следующему касанием руки.

6 эстафета. "Прыжки".
Каждая команда по сигналу начинает прыгать через снежные комочки, разложенные вряд. Выигрывает команда, которая раньше закончит, не разрушив снежные комки.

7 эстафета "Флажки".
Собрать разноцветные флажки с горки. 
Каждой команде нужно собрать флажки определенного цвета.
Выигрывает команда, которая раньше другой соберет флажки.

8 эстафета «Снежный ком».
Каждая команда сообща должна скатать снежный ком. По сигналу воспитателя дети начинают скатывать снежные шары. Затем обе команды прикатывают шары по сигналу к финишу. Оценивается размер шаров у каждой команды.

9 эстафета «Катание снежных комов».
Каждой команде дается по одному хорошо скатанному снежному кому. Команды выстраиваются вряд и по сигналу воспитателя перекатывают друг другу снежный ком. Выигрывает команда, которая быстрее перекатит ком.
10 эстафета «Снеговики».
Предложить каждой команде построить из скатанных снежных комов снеговиков. Оценивается слаженность в работе детей, взаимопомощь, быстрота построения и красота снеговиков.

Ведущий: Есть у нас игра одна –
Всем понравится она.
Проводится игра «Кто скорее до флажка».
Дети делятся на группы. У каждой группы свой цвет флажка, поставленного на снегу. Дети каждой группы расходятся по участку. По сигналу воспитателя дети бегут к своему флажку. Во время хождения детей флажки можно менять местами.
Ведущий: Ну, ребята, тренировку
Провели мы очень ловко.
Получайте-ка награды.
Поздравляем! Очень рады!
Детям раздаются маленькие шоколадные медальки. 
Все дети хором:
Чтоб расти и закаляться.
Будем спортом заниматься. 

Ведущий: Наш праздник окончен, желаем всем бодрости, здоровья и всего самого хорошего!

Сценарий квест – игры : « В поисках льдинки» в старших группах

 

Цель: укреплять здоровье детей посредством проведения спортивных мероприятий на воздухе.

Задачи:

1. Активизировать двигательную активность детей через организацию игровых ситуаций;

2.Развивать ловкость, быстроту и координацию движений;

3.Воспитывать смелость, целеустремлённость, коллективизм.

Место проведения: спортивная площадка.

Оборудование и инвентарь:

«Письмо» от Снеговика с планом-схемой передвижения детей по этапам;

пазлы с изображением  животных, 4 ведёрка, 2 ложки, шишки, маленькие мячики, корзина; 6 частей льдинки. Письмо с благодарностью от Снеговичка.

Ход

Инструктор по Ф.К.: «Дети, я сегодня получила письмо из леса от Снеговичка. Он пишет, что у них в лесу проводятся соревнования и приглашает вас принять в них участие.  Но баба яга хочет помешать проведению соревнований и заколдовала часть леса, Снеговичек просит помочь ему расколдовать его.  Вы согласны?  Хотите? Тогда я приглашаю вас отправиться в лес в поисках льдинки. На чём мы можем поехать? И загадывает загадку: В поле  лестница лежит

               Дом по лестнице бежит (поезд)

Мы поедим на поезде.  Дети встают друг за другом, изображая поезд:

Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

(дети двигаются друг за другом, совершая круговые движения руками, согнутыми в локтях).

Инструктор Ф.К.: Вот и 1 остановка На спортивной площадке. Чтобы попасть в лес, вам надо превратиться в животных, которые живут в лесу. Я волшебные слова скажу и произойдет волшебство. Дети разбирают пазлы - животных  и узнают, кем они будут (зайчики и белочки). Раз, два, три, в зайчиков и белочек всех ребяток преврати». Проходят 1 этап.  Дети получают 1- ю часть льдинки.

Инструктор Ф.К.: На спортивную площадку приглашаем вас сейчас.

Праздник спорта и здоровья начинается у нас.

В начале каждого соревнования- разминка.

Дети выполняют комплекс ОРУ. Построение врассыпную.

На припев: ходьба на месте, прыжки на 2 ногах на месте.

1.Поднимать руки через стороны вверх

2.Повороты туловища влево -вправо

3.Наклоны туловища вперед

Инструктор Ф.К.: «Молодцы! Разминка закончена. Садитесь снова в поезд, мы едем дальше».

Дети встают друг за другом, изображая поезд:

Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

(дети двигаются друг за другом, совершая круговые движения руками, согнутыми в локтях).

2 остановка. Дети «приезжают» в лес, им загадывают загадки, а дети дают правильный ответ:

- Она бежит, струится

На солнце серебрится

Склонились молчаливо

Над ней густые ивы. (река)

- Бежала-шумела,

Заснула – заблестела.

(Река подо льдом)

- Плещут волны на просторе,

Берегов не видно в … (море).

- Засосет и бегемота

Это топкое … (болото).

- Наш малыш пока ничей-

Он из снега и лучей!

И мечтает поскорей-

С речкой встретиться (ручей)

-  Дождь прошел, а я осталась

На дорожке во дворе.

Воробьи во мне купались

На потеху детворе.

Но до завтрашнего дня

Солнце высушит меня (лужа)

-  Меня ждут – не дождутся,

Как увидят – разбегутся… (дождик)

- С морозами, пургой и снегом

Зима-волшебница придет.

И все речушки и озера

Покроет скользкий толстый … (лёд)

 

Инструктор Ф.К.: Умнички! Отгадали все загадки.  

Дети отгадывают загадки и получают 2-ю часть льдинки.

3 остановка. Мы приехали в лес, но для того, чтобы попасть в него нужно перейти реку. Ребята, а как еще можно перейти реку? Конечно, через мостик. Давайте, попадем мешочком из песка в центр круга. Кто попадет, тому и предоставится мостик.  Дети получают 3-ю часть льдинки.

4 остановка. Дети, раз вы такие быстрые и ловкие, давайте поможем моим друзьям белочке и ежику сделать запасы на зиму.

 «Поможем белочке собрать шишки».

 Задание: взять ложкой 1 шишку и перенести ее в ведро. Задание от Снеговика- помочь ежику собрать грибы.

Команды  собирают на полянке « грибы» и складывает в корзину. Получают 4-ю льдинку.

 5 остановка. «Я не узнаю лес! Дети, мы с вами оказались в заколдованной части леса. Баба-яга хочет помешать нам и поэтому заколдовала снег - сделала его невидимым. Но у меня есть волшебные очки, которые помогут мне всё видеть. Я вам буду говорить, какие препятствия я вижу впереди. (надевает затемнённые очки).

Сначала мы идём по высокой траве (дети идут друг за другом за воспитателем по беговой дорожке и выполняют упражнение- ходьба высоко поднимая колени, разводя руки в стороны);

Под ногами у нас болото- прыгаем с кочки на кочку (прыжки);

Впереди течёт широкая река, а мостик узенький (ходьба приставным шагом, руки в стороны);

Впереди пещера с низким потолком (ходьба в полуприседе). Дети получают 5-ю часть льдинки.

Раздаётся звонок, от бобрят.

Снеговик: сегодня ночью был шторм и бобрята замерли и просят вас, ребята, сыграть с ними игру «Льдинка, ветер и мороз». Ребята, давайте поможем им согреться

Инструктор: предлагает детям собрать все собранные пазлы.

На этом наше путешествие подошло к концу, давайте возвращаться в детский сад. Читает заклинание. До новых встреч, ребята!

Прощаются и уходят.

Цель: популяризация физической культуры среди детей дошкольного возраста.

Задачи:

- развитие физических качеств и обеспечение оптимального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.

Оборудование: клюшки – 2 шт., шайбы – 2 шт., ворота спортивные – 2 шт., конусы – 2 шт., большие мячи (d. 65 см) – 2 шт., скрепленные 4 обруча – 2 шт., баскетбольные мячи (№3) – 2 шт., деревянные палочки (длина 30 см.) – 2 шт., магнитофон, фонограммы, российский флаг.

Ход мероприятия: Выходит ведущий.

Ведущий: Дорогие ребята и гости. Мы рады приветствовать вас на ежегодном спортивном развлечении «Веселые старты».

Мы с гордостью передаем традиции нашим воспитанникам и растим новое поколение.

На старте сегодня сильные и быстрые, ловкие и выносливые дети, которые будут бороться за звание победителя. Слово представляется капитанам команд.

Капитаны объявляют название команды и девиз.

Ведущий: Наши соревнования сегодня будут оценивать почетные судьи.

Предоставляется слово главному судье.

Передача символа соревнования ведущему.

Ведущий: Наши соревнования сегодня начинаются с передачи талисмана (символа). Талисман – это предмет, приносящий удачу спортсменам, поэтому у каждого из вас есть возможность прикоснуться к нему (передает талисман детям, а дети из рук в руки друг другу, последний ребенок ставит талисман возле флага).

Ведущий: Победы спортсменов прославляют ее страну. На всех соревнованиях звучит гимн Российской Федерации. Команды, внимание. Звучит гимн Российской Федерации, стоять смирно. Равнение на флаг.

Соревнования объявляю открытыми. Для того, чтобы приступить к выполнению заданий становитесь на разминку.

Ведущий: Начинаем соревнования, команды на старт!

1 эстафета «Играем в хоккей». Участник ведет шайбу клюшкой по прямой, забрасывает шайбу в ворота, достает ее и возвращается обратно бегом по прямой, передает клюшку и шайбу следующему участнику.

2 эстафета «Катим мяч». Участник, передвигаясь по прямой, катит мяч перед собой до конуса, огибает его, возвращается обратно, прокатывая мяч, передает эстафету следующему участнику.

3 эстафета «Самый ловкий». Участник пролезает любым способом через 4-е вертикально стоящих обруча, скрепленных между собой, обегает конус, обратно бегом по прямой, передает эстафету следующему участнику.

4 эстафета «Мяч капитану». Капитан встает лицом к команде. Капитан отбивает мяч так, чтобы его поймал и сделал такой же бросок каждый член команды. После броска нужно встать в конец своей колонны. Эстафета считается завершенной, когда после броска последнего игрока мяч оказывается в руках у капитана.

5 эстафета «Кенгуру». Участник добегает до скрепленных обручей, делает прыжки на двух ногах из обруча в обруч, продолжает бег до конуса, обегает его. Обратно – бегом по прямой, передает эстафету следующему участнику.

6 эстафета «Эстафета». Участник с эстафетной палочкой бежит до конуса, огибает его и возвращается обратно. Передает палочку следующему участнику.

Ведущий: Ребята, вы долго тренировались, честно соревновались, вы настоящие спортсмены. Все молодцы! Подойдите друг к другу и пожмите друг другу руки, поздравьте с окончанием соревнований.

Совершается круг почета.

Ведущий: Слово предоставляется главному судье.

Награждение участников.

 

Лаборатория «Любознайка» на тему:  «Неизведанные миры космоса»

Цели и задачи:

1. Совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
2. Воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах.
3. Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе.

 

Оформление зала: Плакаты и рисунки на тему космоса и космических путешествий; звезды, макеты планет, космического корабля, работы детей на тему «Космос».

 

Оборудование: 6 обручей, кубы, 2 ракетки, строительный материал, шары; шейные платки двух цветов по количеству детей; следы, диски для перешагивания.

 

Ход:

 

Звучит музыка, позывные, под нее команды строятся, приветствуют друг друга и зрителей

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А скажите, почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? (Ответы детей)

Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года, ровно 53 года назад наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (Ответы детей)

Правильно ребята, это был Юрий Гагарин. А  сегодня мы с вами заглянем в космос. Космос – это бесконечный мир со  множеством звезд и планет, и среди этих планет находится наша планета Земля. Она - наш дом. Земля – это огромной шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся  вокруг Солнца. Вы знаете, что в бесконечном пространстве космоса существует множество планет, на которых живут разумные существа, но они так от нас далеки, что мы пока не можем до них долететь. Ребята, а какие ещё планеты вы еще знаете? (Ответы детей - Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

 

Я думаю, что когда вы вырастете, то изобретете способ добраться до неизвестных планет, но для этого нужно очень много знать и уметь. Физически слабым и ленивым людям вряд ли найдется место в космических кораблях, которые в будущем полетят к другим мирам.

 

 

 

 

 

Ведущая: -  вы хотите стать космонавтами, продолжателями дела Ю. Гагарина?(Да!)

 

Ведущая: - Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие в открытый космос. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи. Для полета в Космос необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Восток» и «Восход». Поэтому прошу всех приготовиться для прохождения испытаний перед полетом в Космос.

И мы с вами отправимся в путешествие к разноцветным планетам.

 

Ведущий: Ребята, а вы знаете, где проводятся испытания перед полетом в Космос? Где готовят космонавтов?

Дети: В звездном городке.

Ведущий: Тогда приглашаю вас в тренажерный зал нашего звездного городка. За вами будут наблюдать ученые, конструкторы, инженеры, медики. Они выберут из всех самых лучших, здоровых и подготовленных.

Разрешите представить  вам тех, кто будет находиться за пультом управления полетом (т.е жюри):

1.      Руководитель полета - …..

2.      Главный конструктор полета - .....

3.      Доктор медицинских наук - …..

А сейчас первую команду прошу занять место на тренажерах для проверки физического состояния!Что скажет центр управления полетами, готовы? Далее вторая команда. Даются названия командам и повязываются шейные платки  каждой команде своего цвета.

Ведущая:  Космонавты месяцами и даже годами готовятся к полету. Так давайте и мы с вами потренируемся и сделаем зарядку.

 

Разминка

Мы идём на космодром

Дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)

Побежим ребята дружно

Разминаться всем нам нужно (бег на месте)

Встали прямо, руки в боки,

На ногах начнём подскоки (руки на пояс, делают лёгкие подскоки двумя ногами на месте)

На носочки дружно встали,

Руки кверху мы подняли (поднимаются на носки, вытягивают руки и опускают их к плечам)

Руки в боки, как ворота,

Начинаем повороты (руки на пояс, делают повороты корпуса вправо и влево)

В невесомости летим (поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене)

Приседанья аккуратно

Делать очень нам приятно (делают мягкие пружинистые приседания)

А теперь мы отдохнем –

Руки кверху и вздохнём.

Ведущая:Разминка окончена.Чтобы вылететь в Космос, нам необходимы космические корабли. Каждый экипаж построит себе его с помощью этих деталей (кубики, конус).

Игра –соревнование «Кто быстрее построит космический корабль»

Все:    Мы построили ракету –

 Корабля быстрее нету.

Приглашаем всех в полет.

В космос! Нас ракета ждет!

Экипажам приготовится к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пристегнуть ремни безопасности. Мы садимся в звездолет,
                                     Отправляемся в полет.
                                     Пристегнулись ловко, дружно,
                                     Запускаем наш мотор

                                     Полетели!

Гаснет свет, звучит космическая музыка

Ведущая: Внимание, приближаемся к Луне!Луна – это спутник нашей планеты. Это тоже планета, но очень маленькая. Она не может самостоятельно двигаться и как бы привязана к Земле. На этой планете без “лунотопов” нам не обойтись. Давайте протопчем нашими “лунотопами” тропу “Дружбы”. Экипажам приготовиться к эстафете “Лунотопы”.

Эстафета “ЛУНОТОПЫ”

Дети одевают «лунотопы» (ракетки  на ноги) и  проходят до конуса, снимают,  бегом возвращаются назад. Передают «лунотопы» следующему участнику.

 

Ведущая: Наше путешествие продолжается, берем курс на планету Марс. Марс – четвёртая планета Солнечной системы. Вокруг своей оси она поворачивается за одни сутки, как и Земля Мы приближаемся, приготовиться к выходу из космического корабля.  Планета Марс в ночном небе кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки. Там постоянно бывают магнитные бури. И мы сейчас посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием. Экипажу приготовиться к выполнению задания.

 

Эстафета “СОСТОЯНИЕ НЕВЕСОМОСТИ ”

Ребёнок по команде с ракеткой в руках бежит до корзины, в которой лежит воздушный шарик. Берет воздушный шарик, кладет его на ракетку, и не держа его руками бегом возвращается к команде. Следующий участник бежит с шариком на ракетке до корзины и кладет его. Обратно бегом.

Ведущая: Ой, смотрите, смотрите! Вон там, рядом с планетой Марс, я вижу какую – то яркую точку. Она растет и движется прямо на нас. Да это настоящий межгалактический объект. Давайте, защитим глаза от яркого света. Закроем их ладошками.

Звучит музыка, появляется причудливо одетое существо – инопланетянин

Инопланетянин: Здравствуйте, люди земли. Я явился к вам прямо из Космоса.

Ведущая: Рады приветствовать тебя, пришелец!

Инопланетянин: Я прибыл к вам на космическом корабле, чтобы исследовать вашу планету и узнать, что вы знаете о космосе, что вы любите делать и чем занимаетесь.

1.       Первый человек, полетевший в космос?

2.      Первая женщина- космонавт?

3.      На какой планете вы живете?

4.      Cколько планет в солнечной системе?

5.      Кто были первыми животными, полетевшими в космос и, как их звали?

6.       Не месяц, не луна, не планета, не звезда

По небу летает, самолеты обгоняет.(спутник)   ?

7.       Солнце- это звезда или планета?

8.      Какая самая яркая звезда? ?

 

Вед. Молодцы ребята. Я вижу, вы хорошо подготовились к полету.

Ведущая: Наши ребята любят спорт, поют, танцуют и играют и сейчас с помощью танца расскажут немного о нашей красивой планете.

Инопланетянин: А можно мне с вами потанцевать?

 

танец « Барбарики»

Инопланетянин: Молодцы! Ну а мне пора возвращаться домой, на мою родную планету. До свидания, дорогие ребята, я надеюсь, что вы все будете так замечательно заниматься спортом, что, когда вы вырастите, то захотите принять участие в раскрытии тайн космоса.( прощается, уходит)

Ведущая: Наше путешествие продолжается, следующая планета Юпитер (Слышен звук шумящей воды). Юпитер самая огромная планета во всей солнечной планете. Сверху она похожа на воду, а дальше ваш любимый напиток-кисель. Там сыро, кругом вода и слякоть и чтобы не промочить ноги нужно ходить только по космическим следам и дощечкам. Экипажам приготовиться к выполнению задания.

Эстафета “ПЕРЕПРАВА”

Следочки, досочки, пирамида. Дети идут по следам (из клеёнки).  Далее передвигаются, наступая с одной дощечки на другую, перекладывая их перед собой, и стараются не наступать на пол, доходят до пирамиды. Собирают дощечки и бегом возвращаются к команде.

 

Ведущая: Ну, что ж, будем исследовать Космос дальше? Ребята, предлагаю вам взять в руки телескопы, которые помогут нам увидеть далекие планеты.  Вон там – туманная Венера.Здесь множество топей и болот. Все вокруг занавешено густым туманом. Надо быть очень осторожными, путешествуя по ней. Правда у нас есть специальные очки, с помощью которых можно лучше видеть сквозь туман. Экипажам приготовиться к выполнению задания.

 

                                                              Эстафета«ТУМАН»
4 конуса, 2 обруча, 2 гимнастические палки.  На дистанции расставлены конусы, положено 2 обруча подряд (касаясь друг друга) — «кочки», положены две гимнастические палки, обозначающие «речку» шириной в 1 м.  Первые игроки надевают очки, пробегают змейкой вокруг конусов, прыгают  в обручи, перепрыгивают через «речку» и бегом возвращаются к команде, передают очки следующему игроку.

Ведущая:  Вот и снова мы на корабле.Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы много повидали на своём пути, проявили сноровку и ловкость, познакомились с жителями других планет, но пора возвращаться домой. Экипажи, займите свои места, пристегнуть ремни безопасности.

Звучит космическая музыка.

Ведущий: – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ! Мы готовы к посадке. Полет окончен! И сейчас наш центр управления полетом объявит результаты прохождения наших испытаний.Слово жюри.

Ну вот и закончилось наше путешествие, не все планеты нашей Солнечной системы мы успели посетить, но мы обязательно продолжим наши путешествия в космос, а сейчас в память о нашем полете я хочу угостить вас шоколадными батончиками, которые носят название одной из планет на которых мы сегодня побывали. Догадайтесь, как они называются? ( марс) До свидания, до новых путешествий!

Спортивно-игровой досуг по ПДД для детей средней группы «Светофорчик»

 

Цель: повторить с детьми элементарные правила дорожного движения.

Задачи:

- учить отвечать на вопросы по тексту; - довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; - развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление; - воспитывать грамотного пешехода; - обогащать словарный запас.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим спортивно - развлекательную игру по правилам дорожного движения. К нам в гости сейчас кто-то придёт, а кто вы должны отгадать. Послушайте, пожалуйста, загадку:

Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни,

Зеленый, желтый, красный.

Дети. Это светофор.

Воспитатель. Да, ребята, вы правильно угадали. Встречайте нашего друга Светофорика.

Под музыку воспитатель вносит в зал светофор.

С виду - грозный и серьезный,

Очень важный Светофор.

С перекрестка, с перекрестка

На людей гляжу в упор.

Я и вежливый и строгий,

Я известен на весь мир!

Я на улице широкой

Самый главный командир!

Все, что хочу я вам сказать,

Должны вы по глазам читать.

Различать вам нужно ясно

Цвет зеленый, желтый, красный!

Воспитатель:

Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (ответы детей) А желтый? (ответы детей) А зеленый? (ответы детей) Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Подвижная игра «Сигналы светофора»

(Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора).

Воспитатель:

И так, правила дорожного движения знаете? А соблюдаете? (Ответы детей)

- Вот сейчас мы это и проверим.

Конкурс «Подумай-отгадай»

1. Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

2. Кто ходит по тротуару? (пешеход)

3. Кто управляет автомобилем? (водитель)

4. Что может произойти, если пешеход или водитель нарушили правила дорожного движения? (авария)

5. Какой свет верхний на светофоре? (красный)

6. На какое животное похож пешеходный переход? (зебра)

7. Сколько сигналов у светофора? (три) 8. Где нужно играть, чтоб не подвергаться опасности? 9. Где можно ездить на велосипеде?

Воспитатель: А сейчас мы с вами проведём соревнование по правилам дорожного движения.

Но для начала нужно отгадать загадку.

Я важная машина

Есть кузов и кабина

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты и машины

Я вам доставлю в срок.

(Грузовик)

Конкурс «Грузовики»

Материал: рули, мешочки с песком, две стойки.

Первые участники команд держат в руках руль, на голову им помещается мешочек с песком - груз. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает та команда, которая первая выполнила задание.

 

Какое животное помогает нам переходить улицу? (Зебра)

Конкурс «Зебра».

Материал: полоски белого картона.

Всем участникам в каждой команде раздаётся полоска белого картона. По сигналу первый участник кладёт полосу встаёт на неё и возвращается к своей команде. Второй кладёт свою ступеньку зебры, встаёт на неё и возвращается. И так до последнего участника. Смотрится, чтоб полоски зебры лежали не как попало, а аккуратно, как нарисовано на дорогах.

 

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки,

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали.

И по ним вперед шагали. (Пешеходный переход)

Конкурс «Ловкий пешеход»

Материал: одна корзина на команду, мячи по количеству участников в команде.

Первый идёт по пешеходному переходу (который собрали с прошлого конкурса)до стойки и от неё закидывает мяч в корзину. Идёт на место, следующий пешеход идёт и так до последнего.

 

Воспитатель:

Движеньем полон город: бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи.

И только там, где можно, ее переходи!

-Ребята, а вы знаете, что на дороге разрешается?

Игра для всех «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары - всюду улицы полны.

Проходи по тротуару, только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу (запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед. Ехать зайцем, как известно… (запрещается) .

Уступить старушке место… (разрешается).

Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

А тихонечко стоять… (разрешается).

Брать мороженое в автобус… (запрещается).

Ну, а яблоки в пакете… (разрешается).

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Пропустить маму с ребёнком (разрешается).

Обходить автобус сзади… (разрешается).

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди, Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

Игра «Перевозка грузов».

Задание: участники команды должны перевезти груз (кубики) построить дом.

Вот трёхглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнёт и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Разноцветный… (Светофор)

Игра «Кто быстрей».

Задание: найти правильный светофор. (на полу разбросаны светофоры, перепутаны цвета).

 

Игра «Собери знак».

Материал: разрезные знаки.

 

Игра «Жезл инспектора».

Материал: макет жезла инспектора ГИБДД

Все дети образуют круг. Под музыку передают жезл из рук в руки, как только музыка закончилась, у кого в руках остался жезл выбывает из игры, круг сужается.

Воспитатель:

-Вот и подошли к концу наши конкурсы, и в заключение хочется сказать:

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Должны вы правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Помните правила эти всегда,

Чтоб не случилась с вами беда!

- Я желаю вам, ребята, чтоб на дороге,

Вы никогда не знали бед.

И чтоб навстречу вам в пути,

Горел всегда зеленый свет.

 

Сценарий спортивного праздника «Рыцарский турнир»

 для детей среднего дошкольного возраста

Цель: Выявлять и развивать творческие двигательные способности детей, умение преодолевать физические и психологические трудности, воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений, формировать умения и навыки правильного выполнения двигательной деятельности.

Задачи: 1. Используя соревновательный дух, побуждать детей закреплять навыки, полученные на физкультурных занятиях в прыжках, метании, упражнениях на равновесие и другие.

2. Реализовать полоролевой подход к девочкам и мальчикам при выборе физкультурных упражнений, объёма физической нагрузки на детей.

3. Формировать у детей потребность заниматься физическими упражнениями.

4. Учить детей сопереживать успехам и неудачам товарищей.

5. Используя игровую ситуацию, формировать в представлении детей бережное отношение к девочкам со стороны мальчиков.

ХОД ДОСУГА

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня в нашем королевстве объявляется рыцарский турнир. (Входят дети)

Вед.: Уважаемые гости, храбрые рыцари, прекрасные дамы. Рады вас приветствовать на рыцарском турнире.

Вед.: А теперь нас приветствуют и дадут клятву храбрые рыцари.

Рыцари: Клянёмся рыцарями быть!

За слабых заступаться.

И просто так не драться.

Клянёмся рыцарями быть!

Нашу дружбу не забыть.

И невежам дать отпор,

Чтобы мучил их позор.

Вед.:  А сейчас послушаем приветствие прекрасных дам.

Леди: Клянёмся леди, леди быть

Всегда «Спасибо» говорить,

«Добрый день» и «До свиданья».

Нет в мире выше призванья,

Чем нежной- нежной леди быть!

А значит красоте служить!

Вед.:  Сегодня в королевстве нашем

Нам ловкость, красоту покажут,

Я свою волю оглашаю,

Турнир открыть я разрешаю.

Во все времена храбрые рыцари выясняли, кто же из них самый сильный, ловкий, смелый и достоин внимания наших прекрасных дам! А дамы в свою очередь, демонстрировали, как они прекрасны, стройны, изящны, милы и нежны. Вот и сегодня на турнире мы увидим.

Ребёнок: У кого зоркий глаз?

У кого рука точна?

Кто бьёт наверняка?

Кто изящна? Кто стройна?

Кто из леди всех милее,

Всех нежнее, красивее!

Вед.: Согласны?

Дети: Да!

Вед.:  Пусть в справедливой борьбе победит сильнейший!

Ребёнок: Мы с вами на турнир все собрались

Не чай с вареньем распивать,

А свою удаль, силу, ловкость показать!

Вед.:  И так мы начинаем. Конкурс № 1 «Бой с мечами»

(под музыкальное сопровождение «Кантри» участвуют мальчики парами)

Вед.: Пока наши рыцари залечивают раны, наши леди покажут, какие они будущие королевы.

Танец девочек «Маленькая королева»

Вед.:  А сейчас на турнире проведём мы наглядный урок

Кто из нас, рыцари меткий стрелок?

Конкурс№2. «Метание в цель» (участвуют мальчики)

Вед.:  Чтобы красивой леди быть,

Надо всегда за осанкой следить!

Наш следующий конкурс №3. «Ходьба змейкой» .

(участвуют девочки, выполняют упражнения под музыку «Голубая вода»: ходьба гимнастическим шагом с мешочком на голове).

Вед.:  Рыцари, скорей на коней вы садитесь,

Кто лучший наездник, всем покажите!

У нас сейчас следующий конкурс №4. «Скачки на лошадках».  (Участвуют мальчики, конкурс проводится под музыку «Кантри»)

Вед.: Ну-ка, леди, быстро вставайте,

Ловко нитки вы смотайте.

Ну, вот пришла пора и до следующего конкурса № 5. Для леди «Кто быстрее намотает клубок ниток».

Вед.: Рыцарю мышцы крепкие нужны,

Руки сильные важны,

Дружно рыцари становитесь

И зарядкою займитесь.

Вед.:  Конкурс №6. «Комплекс упражнений с гимнастическими палками».

(участвуют мальчики, упражнения выполняют под музыку («Рыцарский турнир») .

Ребёнок: Наши леди в ученье упорны, прытки,

Освоили даже суперпрыжки.

Вед.: А наш следующий конкурс №7. «Прыжки через обручи».

(участвуют девочки, упражнения под музыку Барбарики «Доброта»)

Вед.:  Что за чудо - чудеса?

Загорелись небеса!

Фейерверк король затеял,

Собери кто что успеет.

Шут: А сейчас мы свами устроим салют. Я разбросаю по залу султанчики разного цвета, вы все встаёте и под музыку бегаете по залу лёгким бегом, после того, как музыка остановится, вы берёте султанчики и встаёте за ту линию какого цвета ваш султанчик.

(игра проводится под музыку Барбарики «Доброта», играем три раза и в конце произносим слово «Ура! ».

Вед.: Ловким и находчивым рыцарь должен быть,

Внимательность и точность ему не повредит.

Вед.:  Вот и завершилось наше состязание. Вот и закончился наш рыцарский турнир. Слово

судьям!

Судья: Вам, рыцари и леди,

Мы благодарны за игру.

Ловким, сильным быть сегодня

Не мешает никому!

Вед.:  Результаты турнира огласит король!

В награду рыцарям отважным

Вручаю приз я очень важный,

Желаю силу умножать

И королевство прославлять!

(король награждает мальчиков)

Прекрасны были наши леди,

Они красивы и нежны,

В награду книги им подарим,

Они для красоты ума нужны.

(король награждает девочек)

Вед.: Вот и закончился наш рыцарский турнир: мальчики показали свою удаль, силу, ловкость, рыцарство; А девочки - свою красоту, грацию, своё достоинство быть леди.

 

Спортивное развлечение «Зимние забавы» на улице в подготовительных группах

 

Цель: развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов.

Задачи:

• закрепить знания и навыки, полученные на занятиях по физкультуре;

• развивать быстроту двигательной реакции, согласованно действовать в коллективе, смелость, чувство уверенности в себе;

• достижение положительного – эмоционального настроя.

 

Оборудование: канат, лыжи, санки, метёлки, клюшки, шайбы, конусы, снежки.

 

Вед: Над землею закружила

Вновь зима свой хоровод.

Пусть здоровье, радость, силу

Зимний спорт нам принесёт.

Все мы скажем: «Нет!» простуде.

Нам морозы нипочём.

Мы дружить с коньками будем

С клюшкой, шайбой и мячом.

Ребята на улице зима, холодно, кругом лежит снег. А вы зиму любите? А мороза не боитесь? Давайте вместе погреемся.

Игра «Мы погреемся немножко».

Мы погреемся немножко

И захлопаем в ладошки.

Хлоп – хлоп – хлоп – хлоп – хлоп.

Ноги тоже мы погреем,

Мы затопаем скорее

Топ – топ – топ – топ – топ – топ.

Рукавицы мы наденем,

Не боимся мы метели

Да – да – да – да – да – да.

Мы с морозом подружились

Как снежинки закружились

Так – так – так – так – так – так.

Согрелись?

Вед: Собрались мы на спортивной площадке, чтобы помериться силами. Давайте представим наши команды: команда «Снежинки», «Льдинки»; команда «Сосульки».

Ну, что команды готовы к соревнованиям?

Дети: Да

1. Эстафета «Весёлые пингвины». (войти во внутрь обруча, держа с обеих сторон, пробежать до конуса и обратно. Передать эстафету следующему).

 

Развивать ловкость и внимание

Помогают соревнования.

Тех, кто смелей, кто быстрей и храбрей,

Приглашаем в игру под названием «хоккей».

 

2. Эстафета «Хоккеисты» (провести клюшкой шайбу между конусами, вернуться и передать шайбу с клюшкой следующему игроку)

Рано утром выпал снег,

Замело полянки.

Может каждый человек

Сесть теперь на санки.

3. Эстафета «Гонки санок» (один везёт на санках другого до конуса; в обратном направлении меняются местами).

 

Хорошо спортсменом быть:

Дальше всех бежать и плыть,

На лыжах скользить легко – далеко!

4. Эстафета «Лыжники». (пройти на лыжах до кегли и обратно, передать следующему)

Вился, вился белый рой

Сел на землю, стал горой (снег)

5. Эстафета «Биатлон». (на одной лыже доехать до обруча со снежками; забросить снежок в корзину; вернуться обратно, передать эстафету следующему).

 

Вед: Девочки – внимание!

Мальчики – внимание!

Есть для вас ещё одно

Весёлое задание

6. Эстафета «Силачи». (перетягивание каната)

Вед: Отдохнули мы на славу.

Победили вы по праву.

Похвал достойны и награды,

И мы призы вручить вам рады!

(Подведение итогов, награждение).

 

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен,

Проживёшь сто лет

Вот и весь секрет.

Сценарий физкультурного досуга для детей средней группы «Путешествие в страну «Игралию»

Программное содержание:

– продолжать формировать у дошкольников основные физические качества: скорость, быстроту, силу, ловкость, выносливость и координацию движений, во время участия в подвижных играх, конкурсах и эстафетах;

– продолжать обучать детей в игровой форме мышечно-двигательным навыкам, развивая при этом координацию движений и ориентировку в пространстве;

– создать у ребят приподнятое настроение на целый день, вызвать радость встречи 

Ход досуга:

Дети вбегают в зал подскоками под музыку и, сделав круг, садятся на стульчики с обеих сторон.

Ведущая: Здравствуйте! Все собрались?

Тогда, давайте мы начнем наш праздник!

Друзья! В страну Игралию

Я открываю дверь.

И папы побывали в ней,

И мамы - все, поверь!

И бабушки, и дедушки

Дадут тебе ответ,

Что лучше, чем Игралия,

Страны на свете нет!

- Ребята, я не случайно пригласила вас в страну Игралию. А потому, что знаю, что вы все очень любите играть. Любите? (ответ детей).

- Так вот, я предлагаю вам сегодня путешествие по этой сказочной стране.

Ведущая: У нас сегодня праздник - «День игры».  Итак, ребята, начинаем наш праздник с игры «Мы вместе».

Дети становятся в круг и выполняют движения под музыкальное сопровождение.

Ведущая: Молодцы! А теперь мы поиграем в игру, которая поможет нам укрепить осанку. Она называется «Танец в шляпах».

Ведущая рассказывает детям условия игры: под музыку различного темпа дети выполняют движения, стараясь удержать на голове мешочек с песком. Тот, у кого мешочек упадет, выбывает из игры. Ах, ребята! Как интересно, оказывается, играть в разные игры, да? Тогда давайте поиграем еще в одну игру; «Ловишки с хвостиками». Кто знает правила этой игры?

Дети рассказывают правила: убегать на носочках от ведущего, Выбывает тот, у кого «оторвали» хвостик (как хвостики можно использовать разноцветные ленточки, укрепляя их под резинку шорт). Игра проходит под музыкальное сопровождение.

Ведущая: Давайте выберем водящего. Как это можно сделать?

Дети: Посчитать.

Ведущая: Что для этого есть?

Дети: Считалочка.

Один из детей считает считалочкой. Проводится игра «Ловишки» под музыку.

Далее проводится игра «Спаси птенца». Выполняются дыхательные упражнения, иллюстрирующие текст: «Прижимаем птенца к груди в ладошках. Согреем его своим спокойным дыханием. Отдадим ему доброту своего сердца и дыхания».

Ведущая: Ой, что-то мне сладенького захотелось (достает из кармана конфету). Давайте посмотрим, кто из ребят сможет пробежать с конфетой, не уронив её. Тогда давайте, ребята, разделимся на две команды и проведем соревнование и посмотрим, какая команда, лучше справится с заданием.

Проводится эстафета «Конфета в ложке».

Ведущая: А теперь, ребята, давайте поиграем в  игру «Как дела».

Ведущая: Спасибо, ребята! Вы теперь все мои друзья и я хочу вам подарить подарки. (раздает конфеты и шарики)

Ведущая беседует с детьми о том, что же происходило, в какие игры играли, чему научились. Объявляет о том, что путешествие в страну «Игралию» закончено.

 

Сценарий спортивного развлечения для детей старшей группы

 «День клоуна»

Оборудование:

1). Конкурс «Слепой крот»: конусы, планка гимнастическая, платки, скамейка гимнастическая.

2). Конкурс «Кенгуру»: конус, мешок.

3). Конкурс «Толстячки»: обруч средний, дуга гимнастическая высокая, конус, воздушный шар.

4). Конкурс «Не торопись!»: машинки детские грузовые на веревке, кубик, конус.

В зале уже расставлено оборудование для первого конкурса.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня вместо занятия будет проводиться праздник, никаких занятий. А только веселье, веселье, и еще раз веселье!

 Проходите. Давайте, выясним, что это за праздник сегодня, который занятие по физкультуре отменяет.Что же вы про праздник забыли? Какое сегодня число?

(ответы детей: 1 апреля)

И: Вот, 1 апреля, а вы и не празднуете! А ведь День смеха – замечательный праздник, и не надо никаких скучных занятий: раз-два-три-четыре, раз-два-три-четыре! Занятия тоже нужны, чтобы быть ловкими, сильными… Давай так решим:  занятие будет, только упражнения будут шуточные, веселые. Хорошо, ребята?

(ответы детей)

И: Точно, как хорошо придумали, и занятие, и развлечение – все сразу! Вот это по-нашему! Вот, например, я вижу, вы подготовились к какой-то эстафете…

(ищет в карманах, достает из одного платки)

А я предлагаю назвать ее «Слепой крот», завязать тому, кто проходит, глаза платком, и дать ему сопровождающего! Заодно и проверим, дружные вы или нет!

Конкурс «Слепой крот»

(пройти по лавочке, перешагнуть через планки, обойти конус – с завязанными глазами, но с сопровождающим)

И: А еще что вы делаете на физкультуре?

(ответы детей)

И: Так… Значит, мой конкурс вам понравится. Вы еще так прыгать не пробовали, наверно!

Конкурс «Кенгуру»

(прыжки в мешках)

И: Как замечательно мы придумали! А давайте покажем, чему  мы учимся на занятиях по физкультуре! А сейчас эстафеты: будем выполнять на скорость прыжки в обручи, пролезание под дугой… Готовы?

И: Неплохо, только чего-то не хватает!

(приносит воздушные шары)

Были у нас ребята-акробаты, а сейчас будут хомячки-толстячки!

(прячет шарик под майку первым участникам)

Пусть попробуют пробежать эстафету с таким вот животиком!

Конкурс «Толстячки»

(прыжки в обручи, пролезание под дугой – аккуратно чтобы не выпал шарик)

И: Ну а теперь  эстафету проведем!

Медленно, аккуратно идти, обходить препятствия. А чтобы вы не торопились, вот вам машины с ценным грузом, который ронять и терять нельзя!

Конкурс «Не торопись!»

(аккуратно провести машинку с грузом между конусами)

И: Ребята, весело вам? С праздником вас, смейтесь задорно и часто, и пусть шутки будут только добрые! Как хорошо иногда провести такое шуточное занятие!

Вам понравилось занятие? Если да. Поднимите правую руку и левую ногу! А еще раз  хотите? Тогда подержите друг друга за нос и загадайте желание! А теперь и нам пора расставаться, до новых встреч!

 

Спортивно-оздоровительный досуг «За здоровьем в «Колобок» в подготовительных группах, посвященный «Всемирному Дню здоровья»

 

Цель: формировать сознательное отношение у собственному здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье. На занятии инструктор пригласил ребят отправиться в путешествие в необычный город Здоровячков, в котором есть необыкновенные улочки. На улице Дорожной, ребята ходили по «дорожкам здоровья» и массажировали стопы ног. На улице Лечебной, ребята поговорили о пользе зарядки и ласково называя свои части тела, делали соответствующие упражнения. Например: Головушка – солнышко (погладить себя по голове);  носик – абрикосик (закрыть глаза, пальцем дотронуться до кончика носа); реснички – сестрички (моргать) и т.д. На улице Микробной, ребята узнали, что микробы бывают полезные и вредные, и как бороться с вредными микробами. И для этого провели эстафету «Уборка», где дети сортировали вредных микробов от полезных. После эстафеты, дети отправились на улицу Спортивную, где научились выполнять специальные упражнения, укрепляющие мышцы, для коррекции осанки («Черепаха», «Кошка просыпается», «Сосулька», «Любопытный»). Завершилось путешествие на улице Витаминной, где дети получили каждый по массажному мячику «Витамину» и делали самомассаж и массаж другу другу. Путешествие закончилось подведением итогов. Инструктор с детьми сделали общий вывод о том, как нужно заботиться о своем здоровье, беречь и укреплять его.

 

Смотр - конкурс «Строя и песни», посвященный «Дню Победы» в старших и подготовительных группах  – 07.05.2018 г.

 

Гимн РФ, РБ

 

Ведущая: Праздник, посвященный «Дню победы в Великой Отечественной войне» разрешите считать открытым!

Слово для приветствия предоставляется старшему воспитателю Казазаевой Ларисе Юрьевне.

 

Ведущая: 9 мая наша страна будет, отмечает великий праздник – 72-летие ПОБЕДЫ в Великой отечественной войне 1941-1945 годов! С каждым годом все дальше и дальше от нас героические и трагические годы войны. Эта война была одним из тяжких испытаний, которые с честью выдержала наша страна.

                      Российской армии парад,

Красивый воинов наряд.

Всё  видишь это – нету слов,

Сто раз смотреть опять готов.

 

                     В суровых походах, в огне и в бою

Как знамя проносим мы песню свою.

Мы храбрые внуки военных лихих,

И дедам не стыдно за внуков своих.

 

Ведущая: Парад! Равняйсь! Смирно! Отряды начинают свое выступление со средних групп и по порядку. Порядок выступления определён, взводы готовы. Осталось только представить членов жюри сегодняшнего конкурса.

 

Представление жюри.

 

Ведущая: На нашем мероприятии присутствуют жюри:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

 

Система оценивания

1.      Техника выполнения каждого строевого упражнения и элемента оценивается в баллах:

«5» - если упражнения и элементы выполнены четко, уверенно, красиво.

«4» - если упражнения и элементы выполнены с незначительной погрешностью.

«3» - если упражнения и элементы выполнено недостаточно четко, с напряжением.

«2» - если упражнения и элементы выполнено с ошибками.

«1» - если упражнение  и элементы не выполнено вообще.

2.      Оценка внешнего вида группы (форма одежды, эмблема, элементы принадлежности к определенному роду войск) от 1 до 3 баллов.

3.      Оценка песни в соответствии с родом войск оценивается дополнительно от 1 до3 баллов.

4.      Оценка командира команды от 1 до 3 баллов.

Победитель определяется по наибольшему количеству баллов всех критериев.

 

 

План проведения «Смотра строя и песни»

Конкурс проводится в строгой последовательности по программе, включающий следующий перечень строевых упражнений и элементов:

- Выход командира отделения на исходную позицию

- выход отделения по команде командира

- доклад командира отделения главному судье смотра (название, девиз - хором)

- выполнение строевых упражнений отделением под команды командира:

1. Выполнение команд: «Становись», «Равняйсь», «Смирно» (1 шеренга)

2. Повороты на месте: «Направо», «Налево», «Кругом» (2 раза).

3.Перестроение команды в 2-3 шеренги на счет «1-2-3»

4. Движение на месте в колонне

5. Прохождение с песней в колонне (исполняют 1 куплет и припев)

Программа конкурса «Смотр строя и песни».

 

Командир отряда: (ребенок)

- Отряд! В одну шеренгу становись! (построение отряда)

- Равняйсь! Смирно! Наш отряд:__________. Наш девиз:_____________

- Равнение на середину! (сдача рапорта командующему командиром отряда)

- Товарищ командующий! Отряд _____________ в количестве ___ человек для смотра строя и песни построен и готов! Командир отряда__________________. Рапорт сдан!

 

Командующий:

- Рапорт принят! Вольно! Кругом! Приступить к выполнению заданий!

 

Командир отряда: (ребенок)           для старших групп

Отряд! Равняйсь! Смирно! Направо! Налево! Кругом! Кругом!

На первый, второй рассчитайсь!

В две шеренги становись! Раз – два – три!

Направо! Раз – два! Сомкнись! Раз-два-три! На месте шагом марш! Левой – левой – раз – два – три!

Вперёд по залу шагом марш! Левой – левой – раз – два – три!

Песню запевай! (исполнение отрядной песни: 1 куплет + припев).

Отряд! На месте, стой! Раз – два!

Отряд! Разомкнись! Раз-два-три!

Налево! В одну шеренгу становись! Раз – два – три!

Отряд! Вольно! Внешний вид (одежда, воротники, эмблемы, погоны, береты, пилотки)

 

Командир отряда: (ребенок)           для подготовительных групп

Отряд! Равняйсь! Смирно!

Направо! Налево! Кругом! Кругом!

На первый-второй-третий рассчитайсь! В три шеренги становись! Раз – два – три!

Направо! Сомкнись! Раз – два – три! На месте шагом марш! Левой – левой – раз – два – три!

Вперёд по залу шагом марш! Левой – левой – раз – два – три!

Песню запевай! (исполнение отрядной песни: 1 куплет + припев).

Отряд! На месте! Стой! Раз – два!

Отряд! Разомкнись! Раз – два – три!

Налево! В одну шеренгу становись! Раз – два – три!

Отряд! Вольно!

Внешний вид (одежда, воротники, эмблемы, погоны, береты, пилотки)

 

 

Оценивается:

1. Дисциплина строя

2. Внешний вид

3. Сдача рапорта

4. Построение в одну шеренгу

5. Построение в две(три) шеренги

6. Строевой шаг

7. Исполнение песни

 

Ведущая: И неплохо б каждому из нас,

А ведь есть душа, наверно, в каждом,

Вспомнить вдруг о чем-то очень важном,

Самом нужном, может быть, сейчас.

 

Жюри подводит итоги.

 

Ведущая: Для подведения итогов «Смотра строя и песни» слово предоставляется жюри.

 

Командующий смотром: Рота! Равняйсь! Смирно!

 

Оглашаются результаты смотра строя и песни.

Подведение итогов.

 

Командующий смотром:

Благодарю за службу! (Отряды хором: «Служим Отечеству!»).

 

Фонограмма марша «Прощание славянки».

Отряды расходятся торжественным маршем по группам.

   

Клубный час  на тему: «Театрализованная деятельность» по мотивам русской народной сказки "РУКАВИЧКА". 

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: 
ВЗРОСЛЫЕ: Ведущая 
ДЕТИ: Дед, Мышка, Заяц, Лисичка, Волк, Медведь, Жучка 

В зале оформление леса. Идёт дед с коробом, в котором лежат гостинцы. Останавливается, ставит короб на пенёк и рассматривает покупки. 

Ведущая: Белым снегом занесло, Все деревья и село.
По дороге дед идет, Песню громкую поет.
Смотрит он на зимний лес, Полный сказочных чудес.
Лишь виднеются следы Хитрой рыженькой лисы. 
Дед останавливается у пенька и ставит короб на пенёк. Достаёт подарки и рассказывает о них. 
Дед: Нынче в город я ходил Всем гостинцев накупил.
Нашей внученьке-Настеньке- Сарафанчик красненький,
Дочке - шёлковый платок, Бабке - сдобный кренделёк,
Колбасу да сайку, Себе - балалайку.
Убирает все подарки в короб, берёт его и уходит. На земле остаётся одна дедова рукавичка.
Ведущая: Посмотри, честной народ! Дед из города идёт.
Только дед совсем не знал, Что рукавичку потерял.
Звучит музыка «Мышка». Мышка выбегает. 
Я бегу по лесу тёмному, Мышка я совсем бездомная.
Очень холодно в лесу зимой, Очень страшно мне в лесу одной. 

Мышка подбегает к рукавичке и останавливается
Мышка: Что за хата-невиличка? Из овчинки рукавичка.
На тропиночке лежит- В рукавичке буду жить.
Забегает в рукавичку.
Звучит музыка « Зайчик. Выбегает заяц.

1 По лесочку я скакал, И дорожку потерял.
Всех на свете я боюсь, Здесь от волка схоронюсь.
2 Моя шубка так бела, Так пушиста и нежна.
Очень голодно зимой, Я питаюсь лишь корой. 

Зайка: Белый зайчик-побегайчик, Я по ельничку бежал
И от шороха дрожал. Я дорожку к своей норке
С перепугу потерял.
Замечает рукавичку, останавливается.
Кто же здесь? Какой народ? В рукавичке кто живёт?
Мышка: Я-мышка-норушка. А ты кто?
Заяц: А я-зайчик-побегайчик, пустите меня в рукавичку.
Мышка: Заходи. В рукавичике мы в двоём.

Очень славно заживём.
Заяц заходит в рукавичку.
Звучит музыка « Лиса». Бежит мимо лиса. 

1 Я - бездомная лисица, Песни петь я мастерица.
Я по лесу всё хожу, Но норы не нахожу.
2 Наступили холода, На дворе уже зима,
Хитрый дедушка мороз, Отморозил лисий нос. 

Лиса: По кусточкам, по лесам, Ходит рыжая лиса.
Ищёт норку где-нибудь Приютиться и заснуть.
Подбегает к рукавичке, останавливается.
Кто живёт здесь, в рукавичке, В руквичке-невеличке?
Мышка: Я-мышка-норушка.
Заяц: Я-зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лиса: Я-лисичка-сестричка, пустите к себе жить.
Всё: Заходи. В рукавичке втроем. Очень дружно заживём.
Звучит музыка « Волк». Волк бежит по лесу. 

1 Холодно зимою в лесочке, И стоят все голые кусточки.
У-у-у, зимою голодаю, У-у-у, тихонько подвываю.
2 Где бы мне укрыться от снега? Ноженьки устали от бега.
У-у-у, зимою голодаю, У-у-у, тихонько подвываю. 

Волк: Листья все осыпались, И пришла зима.
Мне нужна уютная, Тёплая нора.
Спрятался куда-то Весь лесной народ,
Волк видит рукавичку, останавливается.
Чья же это хата? Кто же здесь живёт?
Мышка: Я-мышка-норушка.
Заяц: Я-зайчик-побегайчик.
Лиса: Я-лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я-волчишка-братишка. Пустите к себе жить?
Мышка: Теснова - то тут у нас, Но всё же пустим, волк, мы вас.
Волк залезает в рукавичку.
Все: В рукавичке в четвером. Очень дружно заживём. 
Звучит музыка «Медведь». По лесу идёт медведь.
1 Я по ельничку бреду, И берлоги не найду.
Мне бы мёда, корешков, Ягод сладких иль грибков. 

Медведь останавливается перед рукавичкой.
Медведь: Нет медведю, мне покоя, Мне медведю не везёт.
Рукавичка? Что такое? В рукавичке кто живёт?
Мышка: Я-мышка-норушка.
Заяц: Я-зайчик-побегайчик.
Лиса: Я-лисичка-сестричка.
Волк: Я-волчишка-серый братишка. А ты кто?
Медведь: Я - косолапый медведь,

Очень люблю я реветь. Пустите меня в рукавичку.
Мышка: Ой, как тесно тут у нас, места нет, медведь, для вас.
Медведь: Да пустите вы меня, околела вся спина.
Лиса: Так и быть уж, заходите, Только хвост мне не помните.
Мимо идёт дед, рядом собака Жучка. 
Дед: Горе старику зимой, Рукавички нет одной.
Где ж её я потерял? На пеньке не оставлял.
Жучка, милая, найди, Да скорее принеси.
Жучка нюхает снег вокруг.
Жучка: На тропинке её нет, Вот и рукавички след.
Быстро Жученька найдёт К деду в руки принесёт.
Бежит к рукавичке.
Жучка: Вот и наша рукавичка! Рукавичка-невеличка!
Рукавичку обнюхивает, прислушивается и лает.
Все звери: В рукавичке впятером, Очень весело живём.
И от сюда в лес холодный Ни за что мы не уйдём.
Жучка: Что-то мне не верится, Ведь она шевелится.
Как залаю, зарычу, Всех вас быстро проглочу.
Надо варежку кусать И жильцов всех прогонять. 

Выбегает мышка: Поскорей побегу, В норку спрячусь я свою.
Мышка убегает.
Выбегает зайка: Я в лесок скорей вернусь, А то Жучке попадусь.
Лиса, волк и медведь не хотят уходить из рукавички.
Все вместе: Не боимся, не уйдём, Мы втроём не пропадём.
Ведущая: Жучка лает что есть мочи. И прогнать их очень хочет.
Лиса и волк убегают, а медведь застревает.
Медведь: Я сейчас же убегу, Только выйти не могу.
Мне собака - злющий враг, От неё сбегу в овраг.
Медведь выбирается и убегает.  Жучка лает.
Дед: Жучка, что ты лаешь? Ты кого пугаешь? \потирает руки\
Как погодка холодна, Рукавичка мне нужна.
Жучка приносит деду рукавичку, он её надевает и гладит Жучку.
Дед: Мы сегодня с Жучкой Из лесу идём.
Рукавичку тёплую Из лесу несём. 

Ведущая: А теперь, ребята, давайте поиграем в подвижные игры с героями сказки. Какие игры  Вы знаете?

Проигрывают подвижные игры «Гуси-лебеди» с героем волком, «Кот и мыши», «У медведя во бору».

Ведущая: На этом наша сказка заканчивается, очень весело нам было. До новых встреч, ребята, до свидания.

Дети прощаются и выходят из зала.

 


 

Сценарий спортивного досуга для детей старшей группы

«Весенние старты»

Цель: Формировать  здоровый образ жизни, уважение к младшим участникам через спортивные развлечения.

Задачи:

Физическое развитие:

• способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки;
  формировать двигательные умения и навыки, представление детей об оздоровительном воздействии физических упражнений на организм;
• обучать игре в команде;
• развивать быстроту, силу, ловкость, меткость, память, развивать интерес к спортивным играм;

Социально-коммуникативное развитие:

• воспитывать в детях потребность в ежедневных физических упражнениях;
• развивать чувство товарищества, взаимопомощь, интерес к физической культуре;

Познавательное развитие:

·        расширять представления детей о видах спортивных соревнований;

Речевое развитие:

·        Обогащать словарь: эстафета, заступ, колонна, конус;

·        развитие свободного общения с взрослыми и детьми;

Художественно-эстетическое развитие:

• воспитывать эстетический вкус (оформление зала, эмблемы, спортивная форма).
• Формировать интерес к двигательным навыкам посредством сопровождения музыкального произведения.

Оборудование:

Обручи, ракетки, воздушные шары, эмблемы, мешочки с песком весом 200 гр., музыкальный материал, оформление зала, конусы.

Музыкальное оформление: маршевая музыка на выход команд, музыкальное сопровождение для конкурсов, на награждение звучат фанфары, песенка на спортивную тематику.

Предварительная работа:

совместное с родителями изготовление плакатов для украшения зала, заучивание девизов музыкальной разминки.

Сценарий развлечения:

Ведущий:  - Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех Вас сегодня на нашем празднике! Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – “Весенние старты”! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! 
- Давайте поддержим и поприветствуем наших участников (хлопают).
- Перед Вами лучшие спортсмены из старших групп.   Представление команд и капитанов.
Какая  из  команд окажется самой быстрой, самой ловкой. Самой находчивой
и,  конечно,  самой,  дружной, это - мы,  скоро увидим.
Чтобы добиться хороших результатов  в соревнованиях, вам, ребята, надо не унывать и не зазнаваться. Я желаю вам, ребята, больших успехов в предстоящих соревнованиях, желаю побед, и всем командам: – Физкульт!
Дети: Ура!
Ведущий. Команды обязуются соревноваться честно, по правилам?
А теперь небольшая разминка!
Каждый день по утрам делаем зарядку!
Очень нравится нам всё делать по порядку:
Весело шагать, (маршируют)
Руки поднимать (упражнения для рук)
Приседать и вставать  (приседают)
Прыгать да скакать  (прыгают)
Здоровье в порядке  - спасибо зарядке!

Ведущий: а сейчас разминка на координацию движений – семь шагов.

Давайте поприветствуем судей наших соревнований.

(Звучит фонограмма веселой мелодии на спортивную тематику) .

Команды поприветствуйте друг друга.

Ведущий: 

На спортивную площадку
Приглашаем дети вас!
Праздник спорта и здоровья,
Начинается сейчас!
Ведущий:
- Чтоб проворным стать атлетом
Вам ребята, эстафета!!!
Будем бегать быстро, дружно
Победить вам очень нужно!

Эстафета № 1. 
Инвентарь: эстафетные палочки.
- Первый участник берет в руки эстафетную палочку, бежит, обегает мягкие модули и возвращаясь к команде передает эстафету следующему участнику. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета № 2.
Инвентарь: мячи – «Кенгуру»
- Первый участник от каждой команды зажимает мяч между ног и, прыгая вместе с ним, до ориентира возвращается назад бегом. Передает мяч следующему участнику. Руками мяч держать нельзя! Если мяч падает, необходимо остановиться и поправить мяч, только затем продолжить движение. Побеждает та команда, которая закончила эстафету первой и с наименьшим количеством ошибок.
- Слово жюри.
Ведущий: - пока команды готовятся, мы с вами, уважаемые болельщики, проведём игру на внимание. Давайте встанем со своих мест. Я буду показывать вам мячи  разного цвета.
Какого цвета этот  мяч? (Поднимает синий. Дети отвечают)
Когда я подниму синий– надо хлопать, зелёный – топать, жёлтый – молчать, красный – ура кричать. (Проводится игра)
- Молодцы! Занимайте свои места.
Команды готовы? Стройся! (Сигнал-свисток)
Эстафета  №3

Инвентарь: обручи – переправа.
- Первыми проходить эстафету  капитаны. Капитан команды становится в центр обруча, держа его руками. По команде, капитаны обегают кеглю, возвращается назад, где к обручу снаружи цепляется следующий участник команды. Вместе они бегут до кегли, обегают ее, второй участник остается у кегли, а первый участник возвращается за следующим. Эстафета продолжается до тех пор, пока вся команда не окажется за кеглей. Побеждает самая быстрая команда.
Ведущий: А теперь немного отдохнем.
- Отгадайте загадки.

Просыпаюсь утром рано,                         
Вместе с солнышком румяным, 
Заправляю сам кроватку, 
Быстро делаю … (Зарядку)

Не похож я на коня,
А седло есть у меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
А звоню я, то и знай. (Велосипед)
Сижу верхом не на коне,
А у туриста на спине. (Рюкзак)

По пустому животу
Бьют меня — невмоготу!
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

Когда весна берет свое
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через нее,
Ну, а она — через меня. (Скакалка)

Ноги в них быстры и ловки.
То спортивные... (Кроссовки)

Эстафета №4.
«Наездники» (команды стоят в колоннах. Первые два участника держат мяч  - хоп между ног. По сигналу начинают прыжки до ориентира, возвращаются и передают мяч следующему участнику).

Эстафета №5.

«Отбивай, да не теряй» У каждого участника воздушный шар. Участники отбивают воздушный шар ракеткой до ориентира, забивают в мешок и бегут в свою команду передают ракетку следующему участнику. Побеждает, команда, которая первой  закончит задание.

Ведущий: - Сегодня на наших соревнованиях нет проигравших – выиграли все, т.к. соревнования  помогли  детям подружиться  со  спортом. Победила дружба. А дружба, как известно, начинается с улыбки. Так давайте, подарим друг другу и нашим гостям самую добрую, какую только можно улыбку.
- А ваши  болельщики  прекрасно  за  вас  болели  и  это, несомненно, предавало вам сил. Давайте повернемся и поприветствуем своих болельщиков и все вместе, дружно, скажем им «Спасибо!» 

Ведущий: «Юным гимнастам» продемонстрировать свои достижения. Под музыкальное сопровождение композиция.

Ведущий: И вот подводим мы итоги,    
Какие б ни были они.
Со спортом будем мы дружить,
И нашей дружбой дорожить.
И станем сильными тогда.
Здоровыми, умелыми,
И ловкими, и смелыми.

Ведущий: Для подведения итогов предоставляем слово нашему замечательному жюри. Вручение дипломов.

-Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Будьте

здоровыми, до новых встреч!

 

Спортивное развлечение «Экологический десант»

в подготовительной группе №10

Цель: Воспитывать чувство бережного отношения к природе и животным.

Задачи:

1. Уточнить и расширить имеющиеся у детей представление о лесе и его обитателях; закрепить знания правил пожарной безопасности.

2. Формировать практические умения и навыки в природоохранной деятельности.

3. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к растениям и животным, стремление заботиться об окружающем мире.

4. Развивать ловкость, меткость, двигательную активность.

Ход развлечения:

(В зал под фонограмму «Экологический марш» входят дети в спортивной одежде)

Ведущий: Добрый день! Сегодня здесь собрались настоящие друзья природы. Природа – наше богатство, поэтому давайте её любить и беречь. Сегодня мы вместе с вами отправимся в увлекательное путешествие по красивейшим уголкам нашей природы и будем совершать добрые дела и поступки.

Красная книга - Красная!

Значит, природа в опасности!

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

мы всё время себя прощаем

Но грядущее нас не простит.

Ведущий: А вы знаете, почему эту книгу сделали именно «красной»? (ответы) Как и в светофоре, красный цвет – это сигнал опасности, он как будто говорит: «Внимание, остановись, не губи, задумайся, человек, подумай о природе». Люди, создавшие эту книгу, надеются, что её страницы смогут остановить гибель животных. В Красную книгу внесены все редкие и исчезающие животные и растения нашей планеты. А как вы думаете, почему этих животных называют редкими? (ответы детей)

Ведущий: Правильно, потому что люди загрязняют окружающую среду, вырубают леса, осушают реки, тем самым отбирают дома у животных, убивают животных ради красивого меха. Все редкие животные вымирают в основном по вине человека.

Ведущий: Тогда я приглашаю Вас, ребята, стать настоящими друзьями природы, но для этого надо пройти ряд испытаний. Ну, что Вы готовы? Тогда в путь! Только вначале давайте сделаем разминку.

(Разминка «Солнышко лучистое»)

1. «Потуши костёр». Помните всегда о том, что нельзя шутить с огнём!

(Члены команд с ведерками добегают до «конуса» и выливают воду с ведерка на импровизированный костёр. Выигрывает та команда, которая первой затушит костёр.)

«Учимся помогать нашим друзьям — животным»

Цель: формировать доброжелательное отношение к животным, желание обрести в животном друга.

В начале задания педагог загадывает загадку о собаке:

С хозяином дружит, дом сторожит.

Живет под крылечком, а хвост колечком.

Рассказ о роли собаки в жизни человека: «Плохо было бы человеку без верного друга — собаки. Пастуху она помогает охранять стадо овец. В тайге собака находит охотнику ценного зверя. Есть собаки, которые спасают людей на воде, при пожаре. Собака никогда не оставит человека в беде.

Педагог обобщает ответы детей и поводит к выводу: люди беря в дом собаку или другое животное, несут большую ответетвенность за ее жизнь. Выгнав ее на улицу, они обрекают ее на голод и мучения. Собака может озлобиться. Чтобы выжить она разрушает гнезда птиц или поедает маленьких птенцов. Добрый человек никогда не будет выгонять животное из дома.

2. «Собака-поводырь». Ребенок стоящий впереди становится собакой-поводырем, следующий ребенок накидывает скакалку на собаку-поводыря (ребенка впереди) вместе бегут до конуса и обратно, передают следующим стоящим детям. Какая команда закончит первой, та и выигрывает. 

3. Игра «Накорми домашнее животное».

Дети строятся в две колонны, каждая напротив своего животного. Перед каждой колонной на тарелочке продукты, которые едят или не едят кошка с собакой. По команде дети бегут поочередно кормить своё животное.

4. Игра «Жук-жучище»

Дети становятся в круг. В центре один игрок — Жук. Ребята идут по кругу со словами: «Жук-жучище», длинные усища, попался, а?». После этих слов Жук старается выбраться из круга под руками детей. Те приседают, не дают выйти.

После некоторых попыток взрослый предлагает выпустить Жука на волю.

Ведущий: На этом наше путешествие по уголкам природы подошел к концу. Все ребята справились с данной задачей на отлично! Давайте, не будем забывать про природу и всех кто в ней обитает. Зимой кормить птиц, заботиться о домашних животных, не обижать лесных жителей. До свидания, ребята, до новых встреч!

Дети под музыку выходят из спортивного зала.

 

Серьезной проблемой,  в последние годы становится малоподвижный образ жизни детей. Они много сидят не только дома у телевизора и компьютера, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей. А нам хочется видеть детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и развитыми.

Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость здоровья для жизни человека, стало причиной создания этого проекта

Сценарий спортивного развлечение «Зима спортивная» на улице для детей старшего дошкольного возраста.

Материалы: флажки (по количеству детей), кубики (по количеству детей), мячи среднего размера, 3 обруча, 3 лопатки, конусы, клюшки заготовленные снежные комочки; оценочный лист (команд), призы для всех участников: маленькие шоколадные медальки. 
Цель: Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
- Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям;
- Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции;
- Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща;
- Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

 Ведущий: Начинаем зимний праздник:
Будут игры, будет смех,
И веселые забавы
Приготовлены для всех. 
Хороша красой своею
Наша Зимушка-зима.
Встретить её сегодня
Собралась вся детвора.
Выходят команды детей.. Собрались мы на спортивной площадке, чтобы помериться силами. Давайте представим наши команды: команда «Колобок», «Солнышки»; команда «Молния».

Команды приветствуют друг друга.
Проводится с детьми веселая зарядка.
Ведущий: Все дышите!
Не дышите!
Все в порядке, отдохните!
Вместе руки поднимите.
Превосходно!
Опустите!
Наклонитесь, разогнитесь!
Встаньте прямо,
Улыбнитесь!
Проводятся игры-эстафеты (соревнуются команды):
1 эстафета. «Попади в цель».
У каждого ребенка в руке снежный комочек. Участникам необходимо попасть комочком в цель (бросить его в обруч). Оценивается общее число попаданий в каждой команде.
2 эстафета. «Быстрая езда».
Проехать на санках с флажками между кеглей как можно быстрее, не задевая их. В каждой команде дети делятся на пары: один ребенок сидит в санках, другой его везет.
3 эстафета. «Бег змейкой».
Каждой команде необходимо пробежать змейкой между кеглями как можно быстрее, не задев их. 
4 эстафета. «Построй башню».
Собрать в обруч кубики определенного цвета и построить из них башню. Одна команда собирает синие кубики, другая красные кубики и строит из них башни. Оценивается время и красота постройки. 
5 эстафета. «Хоккей».
Эстафета «Хоккеисты» (провести клюшкой мячик до конуса и обратно, вернуться и передать мячик с клюшкой следующему игроку)

Ведущий: Есть у нас игра одна –
Всем понравится она.
Проводится игра «Вьюга, снежинки, льдинки».
Дети бегают по сигналу «Вьюга», кружатся вокруг себя по сигналу «Снежинки» и замирают по сигналу «Льдинка». Дети внимательно слушают сигналы воспитателя.
Ведущий: Ну, ребята, тренировку
Провели мы очень ловко.
Получайте-ка награды.
Поздравляем! Очень рады!
Детям раздаются маленькие шоколадные медальки. 
Все дети хором:
Чтоб расти и закаляться.
Будем спортом заниматься. 
Ведущий: Наш праздник окончен, желаем всем бодрости, здоровья и всего самого хорошего!

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении осеннего легкоатлетического кросса «Вперед – к Победе!»

среди старших групп

I.                    Цели и задачи

Осенний легкоатлетический кросс в МАДОУ «Детский сад №3 «Колобок» комбинированного вида г. Улан-Удэ проводится с целью популяризации легкой атлетики среди детей детского сада, вовлечения к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды здорового образа жизни. 

II.                 Время и место проведения

Кросс проводится 9 сентября 2022 года на территории детского сада. Начало в 10.30 ч.

III.              Руководство соревнований

Общее руководство соревнований осуществляет администрация детского сада. Непосредственное проведение соревнований возлагается на судейскую коллегию, в составе которой инструктор по физической культуре.

IV.              Участники соревнований

К участию допускаются дети старших групп МАДОУ «Детский сад №3 «Колобок», допущенные врачом по состоянию здоровья.

V.                Программа соревнований

Девочки – дистанция 30 м.

Мальчики – дистанция 30 м.

Массовый забег – дистанция 500 м.

VI.              Определение победителей, награждение

Победители в личном первенстве на каждой дистанции определяются по лучшему результату. Победители в личном первенстве награждаются грамотами.

Сценарий квест – игры «Зимние забавы» в подготовительной группе

Цель: Обобщить и уточнить знания детей и зиме и зимних забавах. Задачи: 

- Расширить и активизировать словарный запас по теме: зима и зимние забавы; 

- Умение отгадывать загадки, анализировать, делать выводы; 

- Развивать творческое воображение, наблюдательность, активность и внимание;

 - Прививать любовь к спорту и здоровому образу жизни; 

 - Воспитывать у детей чувства любви и бережного отношения к природе. 

Предварительная работа: наблюдение за погодой, признаками зимы; беседы; рассматривание картин о зиме и зимних забавах; чтение рассказов и стихов; творческие задания.

 Материалы и оборудование: Бумажный самолётик (с маршрутной картой); снежинки с буквами; гимнастическая скамейка; снежки; картинки со снежинками; веревка хозяйственная; конусы; деревья, ёлочки, белая ткань; мягкие модули; раскраски зимних забав (клей ПВА, кисточки, вата, разноцветная крупа, пряжа – мелко нарезанная, салфетки); коробка. 

Ход

 Вводная часть: 

Воспитатель: Какое прекрасное время - зима! У зимы есть свои ласки, есть чудесные деньки, 

Снег есть, горы и салазки

 Лед зеркальный и коньки.

 - Что делает мороз? (трещит, щиплет, звенит, кусает, морозит, скрипит, холодит). 

- Что делает метель? (воет, метет, завывает, шумит, свистит, бушует, кружит, уносит, срывает).

 - Что делает снег? (идет, летит, падает, кружится, холодит, морозит, липнет, тает, искрится, сверкает, блестит, переливается, валит). 

- Что делают дети? (гуляют, катаются, веселятся, играют, бегают, падают, радуются, развлекаются).

 Сюрпризный момент: Дети сидят, влетает бумажный самолётик (с маршрутной картой).

Воспитатель: Ребята, смотрите к нам прилетел бумажный самолётик, кто же мог его отправить? (Ответы детей) Воспитатель раскрывает, крыло самолетика читает

 Загадка: Меня не растили, из снега слепили. Вместо носа ловко, вставили морковку. Глаза угольки, руки – сучки? (Ответы детей) 

Воспитатель раскрывает, второе крыло самолетика читает.

Воспитатель: Ребята – снеговик хочет помочь - Повелительнице Севера, вьюги и ветров «Зимушке – зиме» найти несколько букв при отгадывании кроссворда они потерялись. И Зимушка – зима очень сильно расстроилась. Наказала Снеговику найти их, если он не найдет буквы, то она не заберёт его на север. И тогда с приходом весны он растает. Ребята! Поможем, Снеговику отыскать буквы?

Основная часть: Воспитатель раскрывает и с детьми рассматривают маршрутную карту от снеговика, на ней нарисованы снежинки.  

-И так, начинаем 1 задание:

 Воспитатель: Ребята, сегодня утром придя на работу, я открыла окно и в этот момент залетело много снежинок. Я собрала и положила все в ведро, сейчас посмотрим, что же снежинки - принесли (какие буквы)? Воспитатель показывает ведерко со снежинками и достает по одной и читает на каждой по вопросу, дети отвечают. На дне находит снежинку с буквой «Л» Словесная игра «А что вчера?» (на телевизоре).

 Сегодня снег блестит, а вчера …(блестел)

 Сегодня снег падает, а вчера… (падал) 

Сегодня снег сверкает, а вчера …(сверкал)

 Сегодня снег тает, а вчера … (таял)

 Сегодня снег хрустит, а вчера …(хрустел) 

Сегодня снег идёт, а вчера …(шёл)

 Сегодня снег кружится, а вчера …(кружил)

 Воспитатель обращает внимание детей на маршрутную карту, и читает второе задание. 2 задание: Бегать нужно там, скакать, 

Веселиться и играть, только раз зайдёшь туда: Начинается игра! (спортзал) (Ответы детей) 

Если дети не угадывают, даёт подсказку. Это место находится, где можно заниматься спортом, где у нас в саду такое место? (Ответы детей) Воспитатель с детьми следуют на поиски буквы. 

3 задание: Воспитатель: Ну, что путешественники вы готовы? (Ответы детей) Отправляемся в спортзал скорей! В спортзале встречает инструктор по физической культуре

Инструктор: Здравствуйте ребята, для чего вы пожаловали ко мне? (Ответы детей) А вы любите гулять по зимнем лесу? (Ответы детей) Да! В лесу много снежинок, но чтобы их получить, Вам нужно выполнить несколько заданий. Ну, что ребята, вы готовы? (Ответы детей) 

А теперь раз- два, раз-два. Начинается путешествие по зимнему лесу! Загадка: 1. Мчусь с горы на них, на двух - Аж, захватывает дух! И несут меня всё ниже Замечательные …(лыжи) Дети отгадывают и совместно с инструктором проходят препятствие: между конусов, имитируя ходьбу на лыжах с палками. 

Загадка: 2. Всё лето стояли, зимы ожидали, Дождались поры- помчались с горы …(санки) Дети отгадывают и продолжают с инструктором проходить препятствие – ложатся на живот на гимнастическую скамью и подтягиваются руками до конца скамьи. 

Загадка: 3.Есть ребята у меня два серебряных коня. Езжу сразу на обоих, что за кони у меня…(коньки) Дети отгадывают и следуют за инструктором на препятствие – между двух веревок, лежащих на полу; имитируя ходьбу на коньках, скользят из стороны в сторону до конца. Ребята отгадывают загадки и проходят испытания, затем инструктор отдает снежинку с буквой «Ы» Воспитатель с детьми смотрят в маршрутный лист, куда далее нужно следовать, объясняет правила задания. 

Воспитатель: Если ребята, вы думаете, что это не правильный ответ то топаете, а если правильный, то хлопаете. Словесная игра «Что бывает зимой» (на внимание) 

Зимой катаются на лыжах? Зимой купаются в реке? Зимой катаются на коньках? Зимой катаются на велосипеде? Зимой катаются на санках? Зимой собирают грибы? Зимой собирают ягоды? Зимой лепят снеговиков? Зимой ходят босиком? Зимой играют в снежки?

 4 задание: 

Инструктор: Ребята, а у меня ещё есть снежинка – подсказка, хотите получить? (Ответы детей) Предлагаю поиграть в игру. Нужно разделиться на две команды, и та команда, которая выиграет в этой игре, та и получит снежинку. Подвижная игра «Снежки» (У каждого ребёнка в руках снежки, нужно через натянутую веревку перекинуть снежок на сторону противника. Играют под музыку, когда заканчивается музыка - игра останавливается. Считаем на чьей стороне больше снежков – та команда и  проиграла). Дети проходят это испытание и инструктор отдает ещё снежинку с буквой «Ж».

 Воспитатель с детьми смотрят на маршрутный лист, видят – сугробы.

 Воспитатель: Ребята, как же мы вернемся обратно, всю дорогу замело снегом! 

Инструктор: В этом я вам помогу, не бойтесь. По дороге обратно лежат модули мягкие и дети играют по сигналу инструктора. Подвижная игра «Зима». По сигналу «Снег» - летят как снежинки, руки в стороны. По сигналу «Вьюга» - легкий бег на носочках. По сигналу «Сугроб» - ходьба с высоким подниманием колен. 

Инструктор: Вот вы и пришли к себе в группу, преодолев все препятствия Воспитатель и дети благодарят инструктора и уходят в группу, затем смотрят в маршрутный лист, видят – подарок.

Воспитатель: Что же может означать подарок? (Ответы детей) Ребята, чтобы снеговик не расстраивался, а то скоро Весна наступит. Сделаем для него подарок и отправим почтой. Дети выполняют задания, воспитатель достаёт коробочку, чтобы отправить снеговику и находит недостающую снежинку с буквой «И».

 Воспитатель: Ребята посмотрите, ещё снежинка с буквой. Игра «Собираем слово из букв» Воспитатель и дети собирают слово «ЛЫЖИ», стук в дверь и входит снеговик.

Снеговик: Здравствуйте ребята! Вы получили моё письмо (Ответы детей) А просьбу выполнили ? (Ответы детей)

 Воспитатель: Посмотри снеговик, мы даже собрали слово и ребята приготовили подарочки для тебя.

 Снеговик: Ой, какие – молодцы! Меня Зимушка-Зима с собой возьмет и я не растаю. А с подарочками мне будет не так скучно.

 Снеговик: До свиданья, детвора! На прощанье пожелаю - «Быть здоровыми всегда!».

 Рефлексия 

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? От кого, прилетел самолетик? О каком времени года, мы сегодня разговаривали? В какие зимние игры играли? Что же за буквы мы нашли? Кому сделали подарочки?