Всем известно, что игра – основной вид деятельности детей и  один из важных приёмов работы с детьми дошкольного возраста. В игровой деятельности раскрывается индивидуальность ребенка, формируются чувства коллективизма и взаимопонимания, развиваются творческие способности детей. Интересная  и занимательная игра активирует внимание детей, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала.

Ряд исследований подтверждает, что формирование положительных качеств в игре у ребенка реализуется значительно быстрее и прочнее, нежели при использовании только дидактических приемов воспитания. 

Не менее важным фактором является то, что игра – это упражнение по формированию самостоятельности, инициативности, коммуникативного общения. Она создает равные условия в деятельности, речевом партнерстве, разрушает барьер между педагогом и воспитанником.

Игры с мячом способствуют формированию у детей навыков правильного произношения, развитию лексико-грамматического строя, связной речи и т.д.

В данном буклете подобраны игры с мячом, в которые можно играть дома родителям с детьми.

Цель: сформировать у родителей представление о значении и взаимосвязи развития двигательных и речевых навыков у детей раннего возраста.

Задача: познакомить родителей с  играми и упражнениями с использованием  мяча, улучшающих функционирование речевых органов и оказывающих положительное влияние на выработку правильных речевых навыков у детей  раннего возраста.

Оборудование: мячи среднего размера, массажные мячики, су-джок мячи,  листы бумаги, вата (все по количеству участников).

Ход мероприятия:

Логопед: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня я предлагаю вам поговорить о развитии речи  малышей, а так же поиграть в игры, которые вы сможете использовать дома, помогая развиваться своим детям. В раннем детстве происходит  стремительное психическое и физическое развитие ребенка.  Малыш учится владеть своим телом, речью, действовать с предметами. Ученые подтвердили тесную связь между развитием движения и речи. Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь.  Овладеть телом и речью малышам помогают разнообразные подвижные игры и упражнения. Сегодня я познакомлю вас с играми, которые будут связаны с одним предметом, отгадайте, что это за предмет?

Звонкий, громкий и прыгучий,
Улетает аж за тучи.
И на радость детворе
Звонко скачет во дворе.

Мяч – самая простая и в то же время универсальная игрушка. Когда малыш играет с мячом, у него работают все группы мышц. Ребенок осваивает основные движения, что необходимо для его полноценного развития. Также мяч развивает ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер, быстроту реакции, координацию движений. К тому же движения пальцев и кистей рук (захват мяча, удерживание, подача) стимулируют определенные зоны мозга, способствуя развитию речи малыша. Мяч сопровождает человека почти с самого рождения, только меняются и усложняются игры с ним, соответствуя возрасту. Уже в 4-5 месяцев малыш учится хватать и держать предметы. Если внутри мяча будет пищалка, малыш, пытаясь извлечь звук, будет учиться сжимать —  разжимать пальчики, как раз развивает моторику. (Логопед демонстрирует родителям такой мяч)

Как же научить малыша играть с мячом? Не забывайте о возрасте ребенка, сочетайте наглядность показа с понятным объяснением: «Смотри. Я возьму мячик двумя руками. Какой красивый мяч! Я брошу его высоко-высоко».

• «Ай да мячик» (от 6 до 9 месяцев).

Напевая песенку, бейте мячом об пол: «Ай, да мячик, ай, да мячик! Как легко, легко он скачет.  Прыг-скок, прыг-скок, покатился в уголок!»  Бросьте мячик так, чтобы он катился в противоположную сторону от ребёнка, но оставался в зоне его видимости.  Спросите: «Где мячик?»

• «Мяч, катись!» (10-12 месяцев).

Для обучения навыка катания лучше использовать наклонную поверхность (конец доски закрепить на стуле) и маленькие шарики. Покажите малышу, как можно брать мячик и скатывать его с горки. Когда освоите, усложните, один скатывает мячик, а другой ловит и складывает в корзину. Потом меняйтесь. (Логопед демонстрирует игру и предлагает родителям повторить)

• В 1-1,6 года кроха будет не кидать, а класть мяч в корзину (тазик). Это нормально. Не теряйте терпения, показывайте нужное действие снова и снова. Чтобы ребенок научился управляться с мячом ловко, свободно, нужно показать ему, не раз и не два, основные приемы игры: как его бросать, прокатывать по полу или под препятствиями, подбрасывать, сбивать, забрасывать в корзину. Вместо кегли можно использовать пластиковые бутылочки 0,5 литров. Расставьте их в ряд (2-3 штуки) и покажите малышу, как можно толкнуть мяч, чтобы он прокатился и сбил «кегли».  Выполняйте действие двумя руками, присев на корточки – пусть ребёнок копирует ваши движения. (Логопед предлагает родителям воспроизвести эти действия)
• «Колобок» (от 1 года 6 месяцев до 2 лет).

На мячик можно наклеить глазки и ротик – это ваш Колобок. Поставьте посреди комнаты «пенёк» — перевёрнутый тазик. Ребёнок берёт в руки «колобка» и прокатывает его вокруг «пенька». А взрослый проговаривает: «Колобок, не ленись, не ленись, вокруг пенёчка прокатись, прокатись». В какой-то момент вы воскликнете: «Зайчик идёт!» Малыш должен поднять мячик вверх (колобок убегает от зайца) и т.д. (Логопед предлагает родителям поиграть в игру).

Игра с мячом на ориентировку в пространстве.

Логопед:

В правую руку свой мячик возьмите,
Над головою его поднимите,
И перед грудью его подержите.
К левой ступне не спеша положите.
За спину спрячьте, затылка коснитесь.
Руку смените и всем улыбнись.
Правого плечика мячик коснётся,
И ненадолго за спину  вернётся.
С голени правой да к левой ступне,
Да на животик – приятненько мне.

(Родители выполняют действия в соответствии с текстом)

Игры с мячом для развития мелкой моторики

1. Массаж су-джок мячом.

Логопед:

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

На клубочек ты похож.

(Родители катают су-джок между ладонями) 

На спине иголки

(Родители катают шарик по большому пальцу вперед-назад)

Очень-очень колкие.

(Катают шарик по указательному пальцу)

Хоть и ростом ёжик мал,

(Катают шарик по среднему пальцу)

Нам колючки показал,

(Катают шарик по безымянному пальцу)

А колючки тоже

(Катают шарик по мизинцу вперед-назад)

На ежа похожи

(Катают су-джок между ладонями)

1. «Крепко мячик свой сожми и по дорожке прокати» – катить мячик по нарисованной дорожке.
2. Упражнение с массажным мячом.

Логопед:

Я мячом круги катаю,

Взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

(Родители выполняют движения в соответствии с текстом)

1. Упражнение «Мяч – в корзину».

Логопед предлагает родителям скомкать листы бумаги одновременно левой и правой рукой «сделать мячи». Затем забросить их по очереди левой и правой рукой в корзину.

Упражнение на развитие дыхания.

Логопед предлагает родителям сделать маленькие «мячики» из ваты, а затем задуть их в «ворота».

Игры с мячом для правильного произношения звуков и развитие фонематического слуха.

1. Игра «Звуки поем мы с мячом моим вдвоем».

Игра проводится парами. Логопед предлагает родителям пропеть гласный звук, одновременно прокатывая мячик по столу своему соседу. 

1. Игра «Бросай и звук (слог, слово) называй».

Теннисный мяч перекладывается из руки в руку с одновременным произнесением звука (слогов, слов). Например: «п-б»; «ка-та»; «ли-са»; «Ма-ша»; «мак-бак» и т.д.

Игры с мячом на расширение словаря и лексико-грамматического строя речи.

Родители выстраиваются в круг, логопед ведущий (находится в центре круга) бросает мяч каждому по очереди, называя задание. Проводятся игры:

1. «Скажи наоборот» (антонимы)
2. «Мяч бросай – фрукты (овощи, животных, игрушки) называй» (обобщения)
3. «Назови ласково» (уменьшительно-ласкательные суффиксы)
4. «Кто так голос подает?» («Кто рычит?»; «Кто мычит? и т.д.)

Логопед: Уважаемые родители, наша встреча подходит к концу. Существует огромное количество игр и упражнений с мячом, помогающих развивать речь. И играть в них будет полезно вашим детям в любом возрасте. Важно помнить: без взрослого у маленького ребёнка игры не будет. Малыш лишь повертит мячом, попробует на зуб, бросит на пол и забудет. Сильнейшим стимулом детского развития является подражание родителям и совместные занятия (в завершении логопед предлагает родителям сказать друг другу пожелания, передавая мяч. Затем логопед вручает гостям буклеты по теме мастер-класса).

Подведение итогов: Был ли вам полезен мастер-класс? Что вы узнали для себя нового? Что вам понравилось или, может быть, было непонятным или неинтересным?