Одним из главных психолого - педагогических условии успешной реализации программы ФГОС ДО, является применение в образовательном процессе методов, средств, форм, работы с детьми, которые полностью соответствует возрастным и индивидуальным особенностям.

В  организации использую такие формы как индивидуальная, групповая, фронтальная.процесс игровой деятельности я строю так, чтобы можно было опереться  на наглядность в обучения, а специальная организация среды способствовала расширению и углублению представлений детей. Методы организации обучения в ДОУ.

Индивидуальная форма организации позволяет мне индивидуализировать обучения(содержания,методы, средства) однако требует от ребенка больших и нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения;ограничения сотрудничества с другими детьми.

Групповая форма организации обучения (индивидуально-коллективная) группы делятся на подгруппы.Основания для комплектации личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития.Поэтому в процессе обучения я стараюсь обеспечить взаимодействие детей.

Фронтальная форма организации обучения. Работа со всей группой четкое расписание, единое содержание.при этом содержанием обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность художественного характера. Достоинствами  формы является четкая организационная  структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения.

В своей  работе использую различные методы:

1. Наглядные: наблюдение, рассматривание картин, демонстрация мультфильмов, видеофильмов