Образовательные области

Деятельность педагога

Деятельность детей

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Уборка снега на участке, сухих веток и травы на клумбах, расчистка дорожек;

Беседы: «Пробуждение природы», «Возвращение перелетных  птиц»;

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в весенний лес»,  «Магазин семян»

Наблюдения: «Продолжительность светового дня», «Небо вечером», «Первые проталины»,  «Почва весной»,  наблюдение за птицами, за капелью,  за ручьями,  рассматривание веток на деревьях, снега на участке  и т.д.

Дидактические игры «Когда это бывает?», «Перелетные и зимующие птицы», «Кто чем питается?»,  «Что изменилось на улице?» и др.

«Чей детеныш?», «Живая – неживая».

Разучивание  с детьми пословиц и поговорок о весне,  стихотворений

А. Плещеева, «Уж тает снег, бегут ручьи…», Е.Серова «Одуванчик»

Чтение художественной литературы: рассказы С.Вангели «Подснежники», М. Горького «Воробьишко», Л. Толстого «Пришла весна»  стихи З.Александрова «Салют весне», Е.Баратынский «Весна – весна»,  Р.Сеф «Лицом к весне»;

Оформление выставки книг «Наши книги о природе»

Подвижные игры: «Через ручеек», «Птичка и кот», «Перелет птиц», «Зайцы и волк»,

Беседа «Безопасное поведение на улице весной».

Рисование: «Подснежники»,

«Грачи прилетели», «Капель»

Аппликация: «Скворечник» 

Лепка «Зайчик весной»

Рассматривание репродукций картин: В.Ф.Токарев «Весенняя сказка», А. Саврасов «Грачи прилетели», И. Левитан «Большая вода»

Прослушивание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Весна», «Песня жаворонка», «Подснежник».

Принимают участие в уборке снега на участке, сухих веток и травы на клумбах, расчистке дорожек;

Активно принимают участие в беседах, рассказывают о своих наблюдениях;

Играют в сюжетно-ролевые игры.

Наблюдают на прогулках за изменениями в живой и неживой природе, обсуждают с воспитателем и другими детьми свои наблюдения, играют в дидактические игры под руководством педагога.

Разучивают с педагогом поговорки, пословицы  и стихи о весне, закрепляют их с родителями дома;

 Слушают чтение педагога, участвуют в беседе по прочитанным произведениям;

Помогают педагогу вместе с родителями в оформлении выставки книг «Наши книги о природе».

Играют в подвижные игры;

Участвуют в беседе «Безопасное поведение на улице весной».

Создают рисунки под руководством педагога на темы: «Подснежники»,

«Грачи прилетели», «Капель», аппликации «Скворечник»,   

 поделки из пластилина «Зайчик весной»;

Рассматривают  репродукции картин русских художников на тему «Весна»;

Прослушивают музыкальные произведения о весне  П.И.Чайковского.