Зимние игры и забавы на свежем воздухе — это русская национальная традиция. Обилие снега и крепкий мороз никогда не были препятствием для времяпровождения на улице. Снежные шары Игра в снежки Царь горы Катание с горы Зимняя игра-хоровод «Мороз» Снежный ангел Зимняя игра «Заморожу» Мыльные пузыри на морозе Дом из ледяных «кирпичей» Салочки

Хлебные карточки во время блокады Ленинграда Карточка на хлеб времён блокады Ленинграда Самым известным является введение хлебных карточек в Ленинграде в годы Великой Отечественной войны. Карточки были введены ещё до начала блокады Ленинграда, 18 июля 1941 года, норма составляла 800 граммов хлеба. 2 сентября 1941 года нормы были снижены: рабочим и инженерно-техническим работникам — по 600 граммов, служащим — по 400 граммов, детям и иждивенцам — по 300 граммов. Всего имело место пять снижений норм. Самая минимальная норма действовала с 20 ноября по 25 декабря 1941 года. По ней полагалось к выдаче — рабочим 250 граммов хлеба, всем остальным — 125 граммов. Хлеб делали с добавкой жмыха, муки в нём было[прояснить]. Он получался горьким, но выбирать не приходилось. Калорийность такого хлеба не могла восполнить затраты человеческого организма даже на простое существование, что привело к резкому скачку смертности от голода — за декабрь 1941 года в Ленинграде умерло от голода около 50 тысяч человек. С началом действия ледовой «Дороги жизни» поступление продуктов в Ленинград увеличилось и нормы выдачи хлеба были повышены до 350 граммов рабочим и до 200 граммов остальным жителям города. Впрочем, и такие нормы не обеспечивали потребности людей, в результате в первую блокадную зиму смертность от голода была самой высокой. В последующие месяцы блокады периодически нормы выдачи хлеба по карточкам повышались, что привело к сокращению количества голодных смертей.

Цель: формировать у детей представления о снеге Задачи: «Познавательное» - расширить и закрепить представления об основных признаках - наблюдать, видеть причинно -следственные связи, делать вывод развивать логическое мышление, речь, расширять кругозор «Речевое развитие» - развивать умение отвечать на вопросы - активизировать словарь: снег, снежинка, тает, холодный, теплая «Физическое развитие» - развивать двигательную активность под стихотворение «Социально-коммуникативное развитие» - побуждать эмоциональную отзывчивость детей