Под мнемотехникой принято понимать систему методов и приемов, облегчающих запоминание, сохранение и воспроизведение различной информации. Мнемотехника основывается на естественных механизмах памяти и позволяет полностью взять под контроль процесс запоминания, сохранения и вспоминания информации.

Зачем нужна и как используется мнемотехника в детском саду? Мнемотехника как раз и нужна для того, чтобы помочь малышам понять и запомнить тот огромный массив информации, который «обрушивает» на них окружающая действительность ежедневно. В своей практике использую данный метод при заучивании стихов, скороговорок и чистоговорок, составлении рассказов.

    С 13 по  16 января в нашем саду прошла неделя, посвященная творчеству А.Н Толстого. В завершение недели учителя логопеды провели  литературную гостиную  по произведениям А.Н Толстого для детей старших  и подготовительных к школе групп. Ребята узнали о биографии писателя, вспомнили любимые всеми сказки. Активно отвечали на вопросы викторины, показали инсценировки отрывков из сказки "Приключения Буратино или Золотой ключик", угадывали героев сказки в игре "Куча мала". А в конце мероприятия прошел флешмоб с участием Буратино и всех ребят.

 15 ноября  в нашем детском саду прошел смотр-конкурс дидактических игр по развитию речи среди воспитателей.Организаторами конкурса выступили учителя логопеды. жюри оценивало игры по следующим критериям: оригинальность,эстетичное оформление,соответствие игры возрасту дошкольников,многофункциональность и доступность.По итогам конкурса 1 место заняла Бекешева Ю.Г, 2 место Григорьева А.А.3 место Гуржапова Н.В.

Игры на развитие чувства ритма создают необходимую базу для развития фонематического восприятия, развивают правильное ровное дыхание, способствуют формированию правильной слоговой структуры, подготавливают ребенка к работе над ударением и интонационной выразительностью речи. В своей работе активно использую данную методику.   

 https://vk.com/wall-217384993_2266     

Что такое фонематические процессы?

Фонематические процессы — это способность человека:

- Воспринимать звуки речи (фонематический слух )

- Различать их (фонематическое восприятие )

- Анализировать и синтезировать звуковую структуру слов

Эти процессы формируются постепенно:

В младенчестве ребенок сначала различает только ритмико-мелодические

особенности речи

Затем начинает слышать отдельные звуки, выделять их из потока речи

Позже формируется способность различать фонемы, даже если они близки

по звучанию (например, "б" и " п ")

Если фонематические процессы не сформированы,

это приводит к типичным ошибкам

Пропускам слогов (" ка " вместо " кошка ")

Перестановкам (" масалет " вместо " самолет ")

Уподоблению слогов (" кококосы " вместо " абрикосы ")

Увеличение числа слогов за счет вставки гласных

в стечения согласных: «команата» — комната

Фонематические процессы

— это основа, на которой строится правильная слоговая

структура слова. Развивая фонематическое восприятие мы

создаем базу для правильного воспроизведения слов в речи

ребенка.