На протяжении дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности имеет поисково-познавательная деятельность. В основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит любознательность, стремление к открытиям,  жажда познания, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному и эмоциональному развитию. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.