Мониторинг детского развития за 2018-2019 учебный год.

В течении учебного года мониторинг проводился дважды. В сентябре2018 и в мае 2019 года.

Состав группы 34 ребенка: 19 мальчиков и 15 девочек

Возраст 5-6 лет

Анализ результатов усвоения программного материала по образовательным областям воспитанниками старшей группы на начало года показал следующие результаты:

1.Художественно-эстетическое развитие – 62%;

 2.Познавательное развитие – 60%;

3.Речевое развитие – 58%;

4.Социально-коммуникативное развитие – 63%;

 5.Физическое развитие – 64%.

В мае 2019 года проведен повторный мониторинг по образовательным областям и получили следующие показатели:

1.Художественно-эстетическое развитие – 65 %;

 2.Познавательное развитие – 64%;

3.Речевое развитие – 61%

4.Социально – коммуникативное развитие – 72%;

 5.Физическое развитие –82%

Вывод: сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения детьми программного материала, то есть прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем образовательным областям. Таким образом, образовательная деятельность в старшей группе реализуется на достаточном уровне. Очевиден положительный результат проделанной работы, низкий уровень освоения программы детьми сведён к минимуму, различия в высоком, среднем уровне незначительны, знания детей прочные. Дошкольники способны применять их в повседневной деятельности.

 

Мониторинг детского развития за 2019-2020 учебный год.

В течении учебного года мониторинг проводился в  сентябре2019 и в мае 2020 года.

Состав группы 34 ребенка: 19 мальчиков и 15 девочек

Возраст 6-7 лет

Анализ результатов усвоения программного материала по образовательным областям воспитанниками подготовительной к школе  группы на начало года показал следующие результаты:

1.Художественно-эстетическое развитие – 73%;

 2.Познавательное развитие – 62%;

3.Речевое развитие – 60%;

4.Социально-коммуникативное развитие – 68%;

 5.Физическое развитие – 64%.

При проведении  повторного мониторинга по образовательным областям  получили следующие показатели:

1.Художественно-эстетическое развитие – 96%;

 2.Познавательное развитие – 87%;

3.Речевое развитие – 84%

4.Социально – коммуникативное развитие – 88%;

 5.Физическое развитие –87%

Вывод: По итогам анализа показаний мониторинга в начале и конце года, можно сказать, что программный материал детьми был усвоен. Прослеживается положительная динамика, что говорит о прочных знаниях детей.

     

Мониторинг детского развития на 2020-2021 учебный год.

Списочный состав группы 36 детей, мальчиков-24, девочек-12.

В течении учебного года мониторинг проводился дважды. В сентябре2018 и в мае 2019 года.

Возраст 6 -7 лет

Анализ результатов усвоения программного материала по образовательным областям воспитанниками старшей группы на начало года показал следующие результаты:

1.Художественно-эстетическое развитие – 68%;

 2.Познавательное развитие – 70%;

3.Речевое развитие – 59%;

4.Социально-коммуникативное развитие – 63%;

 5.Физическое развитие – 66%.

В мае 2019 года проведен повторный мониторинг по образовательным областям и получили следующие показатели:

1.Художественно-эстетическое развитие – 80 %;

 2.Познавательное развитие – 77%;

3.Речевое развитие – 74%

4.Социально – коммуникативное развитие – 70%;

 5.Физическое развитие –75%

Вывод: исходя из результатов мониторинга, считаю необходимым продолжать работу по всем образовательным областям. Особое внимание нужно уделить индивидуальной работе с детьми по речевому развитию, социально-коммуникативному и познавательному развитию.

 

Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией*
Учебные годы	Образовательные области
	Физическое развитие	Познавательное развитие	Социально- коммуникативное развитие	Художественно- эстетическое развитие	Речевое развитие
	% освоения	% освоения	% освоения	% освоения	% освоения
2018-2019	82	64	72	65	61
2019-2020	87	87	88	96	84
2020-2021	75	77	70	72	74